Салаластың қай түрі?
1.Олардың зерттеу әдістері мен тәжірибелерін пайдала-
нады және демография өз тарапынан өзге ғылымдарға
қажетті деректер береді.
2.Қазақстандағы демографиялық процестерді тарихи-
әлеуметтік тұрғыдан қарастырған алғашқы зерттеулер
сақталған: М.Шоқайдың шетел ба зінде, М.Ты-
нышбаевтың «Сана» журналының 2-3-сандарында
| жарияланған деректерін т.б. статистикалық еңбектер-ді атауға болады
3.ХХ ғасырдағы халық санының жылдам артуын
«демографиялық жарылыс» деп атайды, себебі осы
кезде әлемде адам саны күрт өсті.
4.Халықтың материалдық жағдайының жақсаруына
байланысты дүниежүзі халқы жылдам қарқынмен өсе
бастады, дегенмен 1980 жылдардың ортасына қарай
халық санының өсуі баяулай бастады.​

Сабақтың тақырыбы: Сөз таптары.
Сабақтың мақсаты: Сөз таптары туралы алған білім, білік, дағдыларын іс жүзінде сауатты қолдана білуге дағдыландыру.Өз ойларын айтып, оны талқылауға үйрету. Сын тұрғысынан ойлауын, шығармашылық қабілетін, тіл байлығын дамыту. Оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуге, бірінің сөзін бірі зер салып тыңдай білуге, құрметтеуге үйрете отырып, адамгершілікке тәрбиелеу.
Түрі: Аралас сабақ
Әдісі: Сын тұрғысынан ойлау технологиясының әдістері;топтау, бес жолды өлең, көрнекілік, Венн диаграммасы болжау, т.б.
Көрнекілігі: Суреттер, кестелер,плакат, маркер,т.б.
Пәнаралық байланыс: ана тілі, математика, дүниетану.

Сабақтың барысы
1. Психологиялық ахуал
(Сынып оқушылары екі топқа бөлініп отырады).
Қызығушылығын ояту
Қазақ тілім - өз тілім, ана тілім,
Абай, Мұхтар сөйлеген дара тілім.
Қастерлейді ұл-қызың мәңгі сені
Болашағым, бақытым, дана тілім,- деп сабағымызды бастаймыз.
Үй тапсырмасын сұрау.
- Түбір сөз дегеніміз не? мысал келтір
- Қосымша нешеге бөлінеді?
- Жұрнақ пен жалғау туралы айтып көр. 
- Туынды сөз дегеніміз ?

Ой қозғау
Келді тағы қыс,
Дала аппақ түс.
Екі аяқты шаңғымен
Дөңге шықтық бәріміз.
(Өлеңнен заттың атын, қимылын, түсін, санын білдіретін сөздерді табу)
Мағынаны тану.
Зат есім Сын есім
Сөз таптары
Сан есім Етістік
І топ: Зат есім 
ІІ топ:Сын есім
ІІІ топ:Сан есім
ІV топ: Етістік

Оқулықпен жұмыс:
1-жаттығу (Өз жазғандарымен салыстырылады).
І топ: Жұлдыз, тау, ата, ақын, адам, құс
ІІ топ: Көк, үлкен, биік, жасыл

5-жаттығу Жаңылтпашты жатқа айтып, әр топ өз сөз табын табу керек.
Үш кіші ішік піштім,
Бес кіші ішік піштім.
Неше кіші ішік піштім?

4. Сергіт сәті.

Бес жол өлең құрастыру
Абай, Қыс, Кітап,Торғай
7- жаттығу Әр топ өз сөз таптарына қатысты сөздерді тауып жазады да,
сөйлем ойлап, тақтаға жазады.
Зат есім; Аққу, емен, оқулық, ауа.
Сын есім; Әдепті, қызық, қоңыр, қышқыл
Сан есім; Жеті, тоғыз, жиырма, елу, мың
Етістік; Биледі, өсті, тазалады, ұшты.

Ой толғаныс: Венн диаграммасы
Зат есім Сын есім Сан есім Етістік

«Жақсы –жаман» ойыны
Қар(жақсы жағы). Қар(жаман жағы). Мұз (жақсы жағы).Мұз(жаман жағы)1
Үйге: 4-жаттығу
Бағалау.

Одним из самых важных прав является право жить и воспитываться в семье (статья 54 Семейного кодекса Российской Федерации). Каждый ребенок имеет право знать своих родителей. Самым важным правом является право на жизнь, это право стоит во главе всего, а право на гражданство приобретается с рождением ребенка (если он рожден на территории РФ). Государство уважает право ребенка на свободу мысли, слова и религии. Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию. Государство признает важную роль средств массовой информации и обеспечивает, чтобы ребенок имел доступ к информации и материалам из различных национальных и международных источников (которые будут ему во благо) , особенно к таким информации и материалам, которые направлены на содействие социальному, духовному и моральному благополучию, а также здоровому физическому и психическому развитию ребенка. Существует основной документ, закрепляющий права детей это" Конвенция ООН о правах ребёнка" принятая в 1959 году Генеральной Ассамблеей ООН, где прописываются все права ребенка. Нарушение прав ребенка строго карается законом. Каждый ребенок, так же как и каждый человек имеет права, никто не имеет права нарушать права ребенка установленные и охраняемые законом.