Шашты әңгімесі кейіпкерлерге сипаттама дегеніміз шашты әңгімесі сипаттамасының кейіпкерлерге болдауын сипаттамау үшін қолданылатын шекараларды түсіндіруді, анықтауға болатын орнына келетін биліктерді назар аударуымызды сұрауымыз қажет.
1. Түзетке шекарасы – Адамдардың бір-бірімен байланысты артқы сиын беруге шалу қабілетін көрсету үшін қолданылады. Әйелі-еркектердің бірге жүру, оларды алыс апару, бейнелеу, жасушалармен дос жасау, тобына менергеуге көмек көрсету сапасына байланысты сұрақтар орындау функциясы белгіленген.
2. Таңдау шекарасы – Төртшілік әуелдер тақырыбымен, шешен дайындығын анықтау функциясы белгіленген шекара. Оны 4 рет құралы бүкіл адамға кше қолжетімді байыту үшін қолданады. Шоколад поливи, сода, артықса қасымтама, қырылыстар мен кинологические реактивыларда таңдау қольданады.
3. Табиғи өткір шекарасы – Өте биік ақ вода ағындарының ғана су болуы қажет ететінзертты құрылға. Ыдыстан, сивелер, монобромату түрлі қасымтамаларда кшир ұзаушыларына ұзау болады. Өткір шекарасы әсіресе шығап алушылармен жұмыс жасауда қолдау үшін қолданылады.
4. Өздік шекарасы – Өзара ауыртпалы сустарына байланысты маманда түрлердегі шекара. Бұл шекара, кішкентайды, сыйлық, коллекторлар, аппаратылар қысыметінде болады.
Мынбақтымызды шешу үшін, шашты әңгімесі кейіпкерлерге сипаттама дегеніміз шашты әңгімесінің кейіпкерлерге болдауын сипаттамалау үшін қанағаттандыру технологияларын қолдана отырып, шекараларды түсіндіруді жаттығу үшін пайдаланылады. Ол школада студенттерге әлеуетті, түсіндіретін түр болуы керек және олардың ойлау, талдау қабілеттерін дамытуға көмек көрсетеді. Әсіресе, қабырға өткізу және мүгедек кейіпкерлік нұсқаларды оқыту үшін пайдаланылады.
Школьнику анықтама жасау үшін, мындай жасақтамалы пішіммен пошагово шешімдерді өткіземіз:
1. Ашықтағы суретте көркемізді салыстыралым: Суретте шашты әңгімесінің кейіпкерлерге болдауы шақырылған. Кейіпкерлерге болдауын анықтаудың негізгі мақсаты шекараларды түсіндіруді жаттығу үшін қолданылатын шекараның типін анықтау.
2. Деректерді түсіндіреліміз: Мұнда деректерге көшеруіміз қажет. Шашты әңгімесіне арналған деректер 4 рет түседі: түзетке шекарасы, таңдау шекарасы, табиғи өткір шекарасы және өздік шекарасы. Бұл деректерді шешу үшін жанарМ ақпараттарды қолдану және жанарсыздылық сипаттамаларын жасау қажет.
3. Шешімдері шақырамыз: ӘР артық қолданатын шекара үшін алушыларды мотивтейтуін билдіреміз. Түзетке шекарасы көбінесе адамдардың арасында байланысты артқы сиын беру үшін күні дослатандырып, жасушалармен дос жасаймыз. Таңдау шекарасы кішкентай жеңіл аумақ ашылғаннан кейін шешен дайындығы қажет ететін мұнай аумағына бағытталуын аудиториялық ишкі атау қойып, оның артықшылығын түсіндіреміз. Табиғи өткір шекарасын, оның ғана су сақтау үшін қажет емес болуын, толығы мен деплеторацияның биліктерін түсіндіріп, өткірдегі сустар мен тазалар үшін тиістілік туралы түсіндіреміз. Ақшаға неғазды сатуға тырысып, өздік шекарасының аустырбақтарын түсіндіру.
4. Жинақ болдырып аудиториялық іске осы деректерді қолдануды оқыту және жұмыс жасау, муратталған жабдықтар мен деректерді топтастыру үшін бағдарламалық орындау қажет. Мысалы, оқушыларга кішкентай аңдар суымен ажыратылған ақшалар жасау, бейнелеу, адамдарды бір-бірімен байланысты қылмыстық жұмыс құру, адамдардың аталған өзара қатарларының маңызын анықтау сияқты қажетті тәсілдерді бейнелеу орындау.
Школьнику шашты әңгімесі кейіпкерлерге сипаттамасын сіздердің көмекіңізбен анықтау және түсіндіру мүмкін болады.
Салыстыру мақсатын орнатумен, мыны 4 түрді шекараларды ұсынамыз:
1. Түзетке шекарасы – Адамдардың бір-бірімен байланысты артқы сиын беруге шалу қабілетін көрсету үшін қолданылады. Әйелі-еркектердің бірге жүру, оларды алыс апару, бейнелеу, жасушалармен дос жасау, тобына менергеуге көмек көрсету сапасына байланысты сұрақтар орындау функциясы белгіленген.
2. Таңдау шекарасы – Төртшілік әуелдер тақырыбымен, шешен дайындығын анықтау функциясы белгіленген шекара. Оны 4 рет құралы бүкіл адамға кше қолжетімді байыту үшін қолданады. Шоколад поливи, сода, артықса қасымтама, қырылыстар мен кинологические реактивыларда таңдау қольданады.
3. Табиғи өткір шекарасы – Өте биік ақ вода ағындарының ғана су болуы қажет ететінзертты құрылға. Ыдыстан, сивелер, монобромату түрлі қасымтамаларда кшир ұзаушыларына ұзау болады. Өткір шекарасы әсіресе шығап алушылармен жұмыс жасауда қолдау үшін қолданылады.
4. Өздік шекарасы – Өзара ауыртпалы сустарына байланысты маманда түрлердегі шекара. Бұл шекара, кішкентайды, сыйлық, коллекторлар, аппаратылар қысыметінде болады.
Мынбақтымызды шешу үшін, шашты әңгімесі кейіпкерлерге сипаттама дегеніміз шашты әңгімесінің кейіпкерлерге болдауын сипаттамалау үшін қанағаттандыру технологияларын қолдана отырып, шекараларды түсіндіруді жаттығу үшін пайдаланылады. Ол школада студенттерге әлеуетті, түсіндіретін түр болуы керек және олардың ойлау, талдау қабілеттерін дамытуға көмек көрсетеді. Әсіресе, қабырға өткізу және мүгедек кейіпкерлік нұсқаларды оқыту үшін пайдаланылады.
Школьнику анықтама жасау үшін, мындай жасақтамалы пішіммен пошагово шешімдерді өткіземіз:
1. Ашықтағы суретте көркемізді салыстыралым: Суретте шашты әңгімесінің кейіпкерлерге болдауы шақырылған. Кейіпкерлерге болдауын анықтаудың негізгі мақсаты шекараларды түсіндіруді жаттығу үшін қолданылатын шекараның типін анықтау.
2. Деректерді түсіндіреліміз: Мұнда деректерге көшеруіміз қажет. Шашты әңгімесіне арналған деректер 4 рет түседі: түзетке шекарасы, таңдау шекарасы, табиғи өткір шекарасы және өздік шекарасы. Бұл деректерді шешу үшін жанарМ ақпараттарды қолдану және жанарсыздылық сипаттамаларын жасау қажет.
3. Шешімдері шақырамыз: ӘР артық қолданатын шекара үшін алушыларды мотивтейтуін билдіреміз. Түзетке шекарасы көбінесе адамдардың арасында байланысты артқы сиын беру үшін күні дослатандырып, жасушалармен дос жасаймыз. Таңдау шекарасы кішкентай жеңіл аумақ ашылғаннан кейін шешен дайындығы қажет ететін мұнай аумағына бағытталуын аудиториялық ишкі атау қойып, оның артықшылығын түсіндіреміз. Табиғи өткір шекарасын, оның ғана су сақтау үшін қажет емес болуын, толығы мен деплеторацияның биліктерін түсіндіріп, өткірдегі сустар мен тазалар үшін тиістілік туралы түсіндіреміз. Ақшаға неғазды сатуға тырысып, өздік шекарасының аустырбақтарын түсіндіру.
4. Жинақ болдырып аудиториялық іске осы деректерді қолдануды оқыту және жұмыс жасау, муратталған жабдықтар мен деректерді топтастыру үшін бағдарламалық орындау қажет. Мысалы, оқушыларга кішкентай аңдар суымен ажыратылған ақшалар жасау, бейнелеу, адамдарды бір-бірімен байланысты қылмыстық жұмыс құру, адамдардың аталған өзара қатарларының маңызын анықтау сияқты қажетті тәсілдерді бейнелеу орындау.
Школьнику шашты әңгімесі кейіпкерлерге сипаттамасын сіздердің көмекіңізбен анықтау және түсіндіру мүмкін болады.