шығыңдар.2-тапсырма.Проблемалық сұрақтарға жауап беріңдер.1. Ақынның поэмасындағы негізгі арқау болғантақырып не?2. Автор өзі көтерген мәселені қаншалықты аша білген?3.Поэма арқылы автордың бейнесін қалайша сомдар едің?
Шәкәрім Құдайбердіұлы (1858-1931) – ақын, жазушы, философ, тарихшы, композитор. Абаймен замандас әрі інісі, әрі ол негізін салған реалистік әдебиет дәстүрлерін алға апарушы ізбасары. Өзі өмір сүрген ортаның қоғамдық-саяси және әлеуметтік сыр-сипаттарын керебілуде, қоғам мен адам табиғатындағы кемшіліктерді зерделеуде, туған халқына түзу жол көрсетуде Құдайбердіұлы Абай бағытын ұстанды. Шәкәрімнің әкесі Құдайберді Құнанбайдың Күңке деген бәйбішесінен туған, яғни Абайдың туған ағасы. Шәкәрім бес жасында ауыл молдасына оқуға беріледі де онда жеті жасына дейін оқиды. Жеті жасында әкесінен жетім қалған ол бұдан былайғы кезде Абайдың тікелей тәрбиесінде болады. Өскен ортасының аса бай дәстүрлері мен Абай ағасының төрбиесі табиғатынан зерек Шәкәрімнің жетімдік көрмей өсуіне ғана емес, оның таланты ақын, парасатты ой иесі болуына да зор ықпал жасады. Шәкәрімнің өзі кейінірек былай деп жазады: «Әкеміздің бір шешесінен туған Ибраһим мырза, қазақ ішінде Абай деп атайды, сол кісі мұсылманша Һәм орысша ғылымға жүйрік Һәм Алланың берген ақылы да бүл қазақтан белек дана кісі еді, ержеткен соң сол кісіден тағлым алып, әр түрлі кітаптарын оқып, насихатын тыңдап, азғана ғылымның сәулесін сездім». Кезінде арнайы оқу орындарында оқып білім алмаса да, ез бетінше ізденіп және Абай ағасының жетекшілігімен жан сарайын байытқан Құдайбердіұлы заманында қазақ арасындағы аса білімдар адамдардың бірі болды. Араб, парсы, түрік, орыс тілдерін жетік білді. Ол адамдар өмірін жақсартуға тырысқан ғалымдарды мысалға келтіреді. Олардың кейбіреулері адам өмірі жаратқан иесін танумен түзеледі десе, кейбіреулері үкімет жойылса, әркім өз бетімен өмір сүрсе түзеледі деді. Ал, біреулер оку-біліммен, халықты ағартумен адам өмірі түзеледі деді. Біреулері бай, кедейді теңеумен түзеледі десе, біреулері тәрбиемен түзеуге болады деді. Өмірдің өзі — тіршілік таласы. Сондықтан адам өмірін жаратылыстың өзі солай жаратқан, бірін-бірі жеп, талап, таласып өмір сүрмек дегендер де болған. Шәкәрімнің өзі бұл идеялардың ешқайсысы адам жаратылысын өзгерте алмайтынына сенімді болды.
Қиын бірмәнді айт-, қандай музыка маған жақын. ғой, бер бір жақтан, талғам от көңіл-күйден деген тәуелді болады, ал мен сыртпен, музыка кейде өзі көңіл-күйді жасайды, в жанға деген өтіп кете және барлықты ара ол аудара. Тиянақты және мерекелік кездер үшін классика жақсы, айрықша Бахтың туындыларының. Олар мызғымас және сол ғой аумалы-төкпелі, мерекелік және потрясающи. Олар уақыттың жүрісін және кездің өткіншілігінің суреттейді. Фон музыка немесе сыршыл көңіл-күй үшін мен бы осы жанрдың классикасымен ставшие рок- таңдап алған. Олар ақиреттік және аумалы-төкпелі тақырыпқа - көңілге, емесқазбалағыш және адамгершіл арнаулы. Ал қашан көңіл-күй көңілді және жайбарақат, послушать қала- гитара шектің дыңылымен албырт биге әуес латиноамериканские себептерді.
Қиын бірмәнді айт-, қандай музыка маған жақын. ғой, бер бір жақтан, талғам от көңіл-күйден деген тәуелді болады, ал мен сыртпен, музыка кейде өзі көңіл-күйді жасайды, в жанға деген өтіп кете және барлықты ара ол аудара. Тиянақты және мерекелік кездер үшін классика жақсы, айрықша Бахтың туындыларының. Олар мызғымас және сол ғой аумалы-төкпелі, мерекелік және потрясающи. Олар уақыттың жүрісін және кездің өткіншілігінің суреттейді. Фон музыка немесе сыршыл көңіл-күй үшін мен бы осы жанрдың классикасымен ставшие рок- таңдап алған. Олар ақиреттік және аумалы-төкпелі тақырыпқа - көңілге, емесқазбалағыш және адамгершіл арнаулы. Ал қашан көңіл-күй көңілді және жайбарақат, послушать қала- гитара шектің дыңылымен албырт биге әуес латиноамериканские себептерді.