Синоним.Антоним. 1-тапсырма. Мәтінді мұғалімнің мәнерлеп оқуынан тыңдаңдар. Мұғалім нің дауыс сазына көңіл бөліңдер.
Бір-бірімізді көргенде, амандасамыз, амандық-саулық сұрасамыз немесе бір-бірімізді құттықтап жатамыз. Сәлемдесудің тілімізде сан алуан түрлері бар. Тіл жұмсау дағдысында «Сәлеметсіз бе?», «Аман-есенсіз бе?», «Армысыз?», «Сәлем бердік!», «Ассалаумағалейкүм!», «Кеш жарық», т.б. сөздер жиі қолданылады. Амандық сұрасу – тұрмыста жиі айтылатын, құлаққа жиі естілетін сөздеріміз. Бірақ бұлардағы мағыналық, стильдік реңк оларды талғап, таңдап өз орайында, өз орнында қолдануды қажет етеді. Мысалы, «Сәлеметсіз бе?» деп амандасу үлкен-кішіге, таныс-бейтанысқа, ресми жағдайда да, еркін жағдайда да қолдана беретінін байқасақ, ал «Ассалаумағалейкүм!» деп амандасуды ауылдағы кей жасы үлкен ақсақалдар ұнатып тұрады. Әжелер мен апаларға бұлай амандасу қолайсыз жағдайға душар қылады. Немесе мектеп шәкірті ұстазымен «Сәлеметсіз бе?» деп сыпайы сәлемдеседі. Міне, бұл тәрізді ерекшелік амандасуға жататын этикет (әдеп) сөздерде мағына, стильдік өзгешеліктермен қоса әлеуметтік сипат барын аңғартады. Ал кішінің үлкендерге «Сәлем бердік!» деп қолын ербеңдетуі не жүрдім-бардым амандасуы әдепсіздікке жатады. (Рабиға Сыздық) сұрақтарға жауап беріңдер.
1. Мұғалімнің оқу мәнерінен қандай маңызды сөйленістерді есте ұстадыңдар?
2. Автор сұхбаттасу мәдениетіне қатысты қандай мәселелерді өздеріңмен бөлісіп отыр?
● Мәтіндегі синоним сөздерді тауып, мағынасын сөйлеу жағдаятына қарай түсіндіріңдер.
● Мәтіндегі антоним сөздерді тауып, мағынасына және тұлғасына қарай талдаңдар
Дискриптор:
-Синоним,антоним сөздерді ажырата алады;
3-тапсырма. Мына амандасу сөздерін қатыстырып, диалог құраңдар.
1. Ассалаумағалайкүм – Уағалайкүмассалам! 2. Саламалейкүм – Әликсалам! 3. Сәлеметсіз бе? Сәлеметсің бе? Сәлемет пе? 4. Аман сың ба? Амансыз ба? Армысыз? Ар ма? 5. Ат-көлік аман ба? 6. Ел-жұртың, ауыл-аймағың аман-есен бе? 7. Мал-жан аман ба? 8. Қайырлы таң! 9. Кеш жарық! 10. Жайлы жатып, жақсы тұрдыңыз ба?
1-тапсырма. Бұл мәтінде
Елбасымыздың жастарға ғаламтордың зияны жайлы және де мынау қазіргі білім беру стратегиясын жаңалап, жастарымыздың ілім-білімге деген құштарлығын арттырмақ мақсатында осы тақырыпты қозғап отыр. 21 ғасырда, ғаламтордың дамыған заманында білімнің азаюына байланысты, болашағымызды ескеріп, халқының білімді болуы үшін тырысып бағуда.
2-тапсырма. Менің бұл мәтіннен түйгенім, біз өз болашағымыздың кірпішін қалаушыларымыз. Білім алу зиян деп айтқан ғалымдарды мен әлі көрген жоқпын. Ғаламтордың бізге әкелер теріс ағымдары өте көп, тіпті білім алуымыздың басты кедергісі осы ғаламтор. Оны ұқыпты пайдалану да өз қолымызда.
Объяснение:
Уақыт арқылы өмірдегі бүкіл шағың өтеді.Тіпті қарап көрсек оның қалай өтіп кеткендігін байқамай қаламыз.Күндердің күнінде өзің толып қойған жасына да қарайсың да ойланасың , қалай уақыт зымырап өтіп кетті ?
Әрқашан уақытты босқа өткізбеу керек.Мысалға қазір гялы телефонды шығарды.Негiзiнен оны мүлдем басқа жолмен шығарған , онымен адам бiр - бiрiмен сөйлессін деп жәнеде тағы басқа пайдалы себептермен шығарған.Ал қазір оны ойын үшін сатып алады . Балалар онда ойнап ойнап уақыттың қалай өтіп кеткенін байқамай қалады.Уақытты пайдалы әрі тиімді өткізу керек.Мысалға сол ұялы телефонның орнына кітап оқысақ миымыз жұмыс істейді , пайдалы заттарды үйренеміз .
Менің досым уақытын әрқашан тиімді өткізгенді ұнатады.Ол бос уақытында әнге , суретке барады Үйіне келгенде кітап оқиды.Анасына көмектесіп , ұй жинайды , тамақ әзiрлейдi .
Ең бастысы уақытты тиімді пайдаланайық.Себебі , оны кейін қайтадан қайтара алмаймыз