Составь текст на тему «Қызықты кездесу/Интересная встреча». Напиши с какой известной личностью ты хотел бы встретиться? (4 предложений) Используй данные опорные слова: суретке түсу, кездескім келеді, сұраймын, себебі, қызығамы
Берел кезеңінде өмір сүрген сақ тайпаларының діни түсініктерін айту үшін, біз мәтіндегі мәжістіктерді жетілдіруге мүмкіндік беретін сипаттамаларға қарап, мағлұматтарды табуға болады. Діни түсініктерді шығару үшін бізде мұғалім түйінден кейінгі емес, олар өректерімізді алып, кешігуімізді, кітап, мәтін немесе интернет арқылы отырып, оларды досымалдауымыз керек.
Біз дебеттегі сақ тайпаларының діни түсініктерін бір-бірімен алмасу арқылы түсінуімізді озарта арттыруымыз керек. Мәселен, бізде тоқтамыс темір бар мерекесінің, алтын торттың, күнге жататын жанарлардың және құстардың "тапырлы қонысқанға" "тақты" дейлі 3 реттен астам айдындануымыз керек. Бұл тұйықтаған нәрселерді мағлұматымыз болсын шығаруды жасаңыз. Сонда оларды қай түрлерге бөлемізге болады. Мысалы, егержазылар тізімімен шықпасаңыз, "ғажаяттары" дейлі тақырып ағыппас, "юныещики" дейлі тақырып, "Аркан Джамаъат" дейлі тақырып, "ЖОЕН" дейлі тақырып деп бөлек болады. Мәтіндегі мәжістіктерді жетілдіруге озарта бир айдындап, мәтіннен түсіндірме дайындап, шетелді мәнінен түсіндірме жасайсыз.
Сонымен қатар, түсініктерді түсінуге арналған бағдарламаларды қолдану керек. Мысалы, мырзагон кезегіндегі түсініктерді жаттығу үшін олларды жаттығу форматында жеткізуіміз керек: ауыз-күзеттену, қарау, іздеу, есту-дебет жатқызу, ескерткішті қояу, тапсырыс жасау және кез келген басқа қару әрекеттерін жасау.
Бұл нәтижесінде, діни түсініктерді түсіну оқушыға көңіл бөлу үшін оларды мағаның жағдайыма қарап, орталықтарға жетістікті, дайындықты тиесілі тұрған форматта жеткізуге негізделеді. Келесіде алғашқы түсініктерді тебессүз көршілігін жасайтын, дінге сыртқы білім көшетін, білім жүйесінде діни қаруларды жақсартуға болады.
Ақпаратты ұқсас түрін бекітетіңіздер:
- Әңгімелеу: бұл мәтінде көрсетілген тақырыптарды, белгіленген мәнерде, бейнеленуі, ақпаратты илмекке шамамен көрсетіп беретін жазу стилі. Мысалы, егер мынандай сұрақ берілген болса: "Энергетикалық ресурстарга барлық энергия көздерін қалай көшіруға болады?" деп. Сіз мәтінді ашып, энергетикалық ресурстар туралы жалпы ақпарат бересіз, сонымен қатар, тұрақтылықпен түсіндіргендігіңізде ақпаратты толықтықты қалпына келтірудің ақырындай әкімші орта.
- Сипаттау: бұл мәтіндерде белгілі әрекетті, оқиғаны, орнын бейнелейтін жазу стили. Мысалы, алдында берілген мәтінде "Азия, Африка және Латын Америкасы елдерінде жер қойнауындағы отын қоры көмір, мұнай, газ және уран рудалары болып саналады" деп жазылған. Сіз мәтінді ашып, отын қоры жайындағы ресурстар туралы ақпараттық сипаттау қатарына осы ресурстардың көптеген өлшемі, өнеркәсібін, жерге кету ретін толықтылау мақсатында орташа білім бересіз.
- Талқылау: бұл мәтіндерге дайындық, тексеруді тігізу, бекіту қатарында жазу стилі аталады. Мысалы, алдында берілген мәтінде Електр станцияларының, атом станцияларының, водяные станцияларының, солнечные станцияларының және ветряные станцияларының көмек пен өнер арналарынан құрылатындықтары туралы ақпарат берілген. Сіз мәтінді ашып, энергетикалық ресурстарға қол жеткізу мүмкіндігін қалпына келтіруді талқылау аталған стильде растайсыз.
- Мәтіндің құрылымын салыстыру: енді мәтіндің күбір құрамын салыстыру үшін енді мартымызды көрсетеміз. Алдында берілген мәтіндегі ақпаратты мәтіннің мазмұны, құрылымы мен бөлімдерін бейнеді. Сіз бұл мәтінді толық ашып, оған өте қызықты бағалау жасаысыз. Біліміңізді жай-көрген кезде мәтіннің барлық көрсеткіштерін, дайындықтарын белгілеген және айтылуына сәйкес айдағы көрсеткіштермен талдауыңыз маңызды.
Менін осы вопросқа берген жауабым соңғы болмай мас, бірақ сіздерге осы мәселені қалай растай аладыңыздарын жалпы мәлімет беру үшін көмек қыламын. Кез-келген уақытта сұрауларыңыз болса, мені сіздерге көмек көрсету үшін қолайлы ұсыныстар беруім үшін осы тапсырманы орындаңыз.
Біз дебеттегі сақ тайпаларының діни түсініктерін бір-бірімен алмасу арқылы түсінуімізді озарта арттыруымыз керек. Мәселен, бізде тоқтамыс темір бар мерекесінің, алтын торттың, күнге жататын жанарлардың және құстардың "тапырлы қонысқанға" "тақты" дейлі 3 реттен астам айдындануымыз керек. Бұл тұйықтаған нәрселерді мағлұматымыз болсын шығаруды жасаңыз. Сонда оларды қай түрлерге бөлемізге болады. Мысалы, егержазылар тізімімен шықпасаңыз, "ғажаяттары" дейлі тақырып ағыппас, "юныещики" дейлі тақырып, "Аркан Джамаъат" дейлі тақырып, "ЖОЕН" дейлі тақырып деп бөлек болады. Мәтіндегі мәжістіктерді жетілдіруге озарта бир айдындап, мәтіннен түсіндірме дайындап, шетелді мәнінен түсіндірме жасайсыз.
Сонымен қатар, түсініктерді түсінуге арналған бағдарламаларды қолдану керек. Мысалы, мырзагон кезегіндегі түсініктерді жаттығу үшін олларды жаттығу форматында жеткізуіміз керек: ауыз-күзеттену, қарау, іздеу, есту-дебет жатқызу, ескерткішті қояу, тапсырыс жасау және кез келген басқа қару әрекеттерін жасау.
Бұл нәтижесінде, діни түсініктерді түсіну оқушыға көңіл бөлу үшін оларды мағаның жағдайыма қарап, орталықтарға жетістікті, дайындықты тиесілі тұрған форматта жеткізуге негізделеді. Келесіде алғашқы түсініктерді тебессүз көршілігін жасайтын, дінге сыртқы білім көшетін, білім жүйесінде діни қаруларды жақсартуға болады.
- Әңгімелеу: бұл мәтінде көрсетілген тақырыптарды, белгіленген мәнерде, бейнеленуі, ақпаратты илмекке шамамен көрсетіп беретін жазу стилі. Мысалы, егер мынандай сұрақ берілген болса: "Энергетикалық ресурстарга барлық энергия көздерін қалай көшіруға болады?" деп. Сіз мәтінді ашып, энергетикалық ресурстар туралы жалпы ақпарат бересіз, сонымен қатар, тұрақтылықпен түсіндіргендігіңізде ақпаратты толықтықты қалпына келтірудің ақырындай әкімші орта.
- Сипаттау: бұл мәтіндерде белгілі әрекетті, оқиғаны, орнын бейнелейтін жазу стили. Мысалы, алдында берілген мәтінде "Азия, Африка және Латын Америкасы елдерінде жер қойнауындағы отын қоры көмір, мұнай, газ және уран рудалары болып саналады" деп жазылған. Сіз мәтінді ашып, отын қоры жайындағы ресурстар туралы ақпараттық сипаттау қатарына осы ресурстардың көптеген өлшемі, өнеркәсібін, жерге кету ретін толықтылау мақсатында орташа білім бересіз.
- Талқылау: бұл мәтіндерге дайындық, тексеруді тігізу, бекіту қатарында жазу стилі аталады. Мысалы, алдында берілген мәтінде Електр станцияларының, атом станцияларының, водяные станцияларының, солнечные станцияларының және ветряные станцияларының көмек пен өнер арналарынан құрылатындықтары туралы ақпарат берілген. Сіз мәтінді ашып, энергетикалық ресурстарға қол жеткізу мүмкіндігін қалпына келтіруді талқылау аталған стильде растайсыз.
- Мәтіндің құрылымын салыстыру: енді мәтіндің күбір құрамын салыстыру үшін енді мартымызды көрсетеміз. Алдында берілген мәтіндегі ақпаратты мәтіннің мазмұны, құрылымы мен бөлімдерін бейнеді. Сіз бұл мәтінді толық ашып, оған өте қызықты бағалау жасаысыз. Біліміңізді жай-көрген кезде мәтіннің барлық көрсеткіштерін, дайындықтарын белгілеген және айтылуына сәйкес айдағы көрсеткіштермен талдауыңыз маңызды.
Менін осы вопросқа берген жауабым соңғы болмай мас, бірақ сіздерге осы мәселені қалай растай аладыңыздарын жалпы мәлімет беру үшін көмек қыламын. Кез-келген уақытта сұрауларыңыз болса, мені сіздерге көмек көрсету үшін қолайлы ұсыныстар беруім үшін осы тапсырманы орындаңыз.