Тәсілмен (тірек сөздер кестесі, кластер, диаграмма, сурет, карта және т.б.) ойларын 4
-тапсырма.
Мәтінді тыңда. Оқы: «Жигсо» — «Бөлшекте, жинақта!».
Сынып үш топқа бірігеді. Әр топтағы оқушылар N№ 1, №2,
Ne 3 түрінде белгіленеді. 1-кезеңде әр топтағы балалар мәтіннің өздеріне тиесілі бөлігін
оқиды. 2-кезеңде әр топтағы балалар нөмірлеріне сәйкес бір топқа бірігеді. Олар өздері
оқыған мәтін бөлігінің мазмұнын бірігіп талдайды, ой бөліседі. 3-кезеңде топ мүшелері
қайта өз орындарына барады да жалпы мәтіннің мазмұны бойынша кеңесіп, өздері қалаған
жинақтайды. 4-кезеңде әр топ өз жұмыстарын сыныптың алдында қорғайды.​

ТЕКСЕР Өзіңді Тапсырмаларды орындау кезінде білімімді қолданамын. кмей- Білімімді қорытып, бағалаймын. 1. Сөзжұмбақты шеш. ерінің ықтар анда, йым- сін…де Сол жет- дың Ақын Сейфуллиннің аты – кім? - 2. «Гүр-тұрпаты өзгеше, қоңқақ тарауда тұмсық, сұр аң». Бұл оқыған қай аңның сипаты? - от 1 1. 2. 3 (алған кейіпкер – кім? ұлы 3. Сатылмайтын нәрсені сатып 4. «Құмдағы құпия» мәтінінің 4. 5. Есімі таудың атауына айналған 5. кейіпкері кім? се кейіпкер – кім? ді деп бұрынғылар тек- 2. Сұрақтың орнына қажет сөзді қойып оқы. «Сәуір болмай, тәуір болмас», айтпаған. «Сәуірдің басындағы суық бітпей, жаз шықпайды» дегені, – деп Қарабас (кімге?) ай-айдың мәнін Ке айта бастады. 3. «Жаумай жауын жалғыз тамшы...», «Қайтсем жауын жаудыра- мын...» деген сөйлемдерден кейінгі оқиғаны әрі қарай әңгімеле. 4. И.А. Крыловтың «Жапырақтар мен тамырлар» мысалы мен суреттегі «Шегіртке мен құмырсқа» мысалының кейіпкерлерін мінез-құлықтарына қарай қалай топтастырар едің?
мәТІнсоңЫ ЖҰМЫС ЖАЗЫЛЫМ 6 тапсырма алы Таил Қалқаман Сарин турал қосымша мәлімет жина, «Ол кім? Ол қандай ақын?» деген сұрақтарға жауап беріп, диаграм…маны толтыр, Ақынның жеке авторлық сайтын пайдалан (http://kalkamansarin.kz/ Сөз coun index.php), Калкама Сари Powe f Талаптар: 1. Көлемі – 4-6 сойлей; 2. Сын есім сөздерді жиі пайдалан; 3, міндетті түрде жаңа сөздерді қолдан,
СЕН ЗЕРТТЕУШІСІҢ Тапсырманы орында. о Екі қызыл және екі көк шарикті бір қатарға неше тәсіл- мен орналастыруға болады? Шариктердің түсінен басқа ешбір…айырмашылығы жоқ. ҮЙ ТАПСЫРМАСЫ
Сәйбек қарттың әңгімесіне жоспар құру
103-сабақ • Қорытынды ЖҰПТЫҚ ЖҰМЫС Есептің шартына түзету жаса. 10 км/сағ. Егер олар - шықты. Велосипедшінің жылдамдығы 8 Есептің шартын оқы. Есеп бой…ынша құрастырылған гра- фикке қарап, есептің шартымен сәйкессіздікті анықта, Арақашықтығы 45 км болатын екі қаладан бір уақытта бір-біріне қарама-қарсы бағытта жаяу жүргінші мен велосипедші жолға 2 сағаттан кейін кездескен болса, онда жаяу жүргінші қандай S (км) 50 ТВ 45 40 35 30 25 20 M 15 10 5 А 0 1 3 жылдамдықпен жүрген? N- 4. 5 t (сағ)
алма сөзін тәуелдеп жаз
сәйбек қарт деген кім СРОНООО ОСТАЛОСЬ 5МИНУТ
составить сочинение жануарлар әрекеті
Қоршалған сөздерді оқы. Кестеге қалай бөлуге болады

ПОКАЗАТЬ ЕЩЕ
Предыдущий
Следующий

Объяснение:

Мәтіннен Жанқожа Нұрмұхамедұлы және Есет Көтібарұлы бастаған отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресінің себеп-салдарын анықтаңыз. 1847 жылы Жанқожа көп қолды бастап хиуалықтардың Қожанияз қала деп аталатын бекінісін басып алды. Алайда Жанқожаның орыс билеушілерімен қатынасы да шиеленісе бастады. Оған себеп болған орыс қолшоқпарларыныың Жанқожа батырдың ауылына келіп салық жинауы болды. Бұған наразы болған батыр Ресей отаршылдарына қарсы қазақтардың күресін бастап шықты. Сыр бойындағы қазақтарды ашаршылық жайлап, көптеген адамдар аштыққа ұрынды.
1-ші себебі

2-ші салдары

XIX ғасырдың 50-жылдарында Есет бастаған халық көтерілісі өрши түсті.Бұған себеп болған орыс отаршылдарының Арал теңізі маңын отарлауы еді. Күші басым жауға қарсы тұра алмаған Есет патша үкіметінің бейбітшілікке шақырған келісімін қабылдап, бағынуға мәжбүр болды.
1.
2.
Қорытынды ой: