1)Қостанайлық жас өнертапқыштар анимациялық латын әліппесін ойлап тапты. 3D мобильді қосымшаға негізделген инновациялық жоба балалардың латынша жазбаны тез әрі ойын түрінде меңгеруіне арналған.
2)Әліппенің басты ерекшелігі – гаджеттермен бірге қолданылуында.
3)Ал көзі нашар көретіндер бірнеше тілде дыбысталу арқылы жақсы түсінеді. Ілияс Әзілханов мен Зарина Мырзатаева жаңа технологияны 10 күннің ішінде жасап шығарған. Бұл әзірше үлгі ғана.
4.2020 жылдан бастап мектепалды даярлық және бірінші сыныптың оқу бағдарламасында қазақ тілі латынша оқытылады.
2тап
1)Бұрыс
2)Бұл әзірше үлгі ғана. Әлі де жетілдіре түсетін дүниелер көп. Ойлап тапқан қосымша шынайылық функциясын болашақта басқа да салаларда енгізу жоспарда бар.
3.Қарапайым кітап түрінде емес, суреттерді тірілту арқылы әліппе балаларға қызық болатындай жасалған.
Қазақ халқының қолөнерінің тарихы тым тереңнен келе жатыр. Қазақ халқы өзінің күн көріс тіршілігіне қажетті үй-жай салуды, киім-кешек тігуді кәсіб етіп, оларды күнбе-күнгі тіршілік барысында орынды пайдаланып жүрді. Олар ою-өрнектердің көмегімен әсем бұйымдар, көрпелер, кәжекейлер тігумен айналысты. Төрт түлік малдың жүні қазақ халқының өмір тіршілігінде үлкен роль атқарған. Мүйіз - қазақ оюының ең көне мәнері. Әжелеріміз өздерінің жұмыстарында арқармүйіз, қошқармүйіз өрнектерін қолданып түйенің, қойдың және ешкінің жүндерінен көрпешіктер тікті. Апаларымыз үкінің жүнін қолданып сәукелелер жасап, тікті. Ою-өрнектерді қазіргі заманда да дизайнерлер тапсырыс бойынша көйлектер тіккенде, әртүрлі шапан, камзол тіккенде де қолданады.
1-тап
1)Қостанайлық жас өнертапқыштар анимациялық латын әліппесін ойлап тапты. 3D мобильді қосымшаға негізделген инновациялық жоба балалардың латынша жазбаны тез әрі ойын түрінде меңгеруіне арналған.
2)Әліппенің басты ерекшелігі – гаджеттермен бірге қолданылуында.
3)Ал көзі нашар көретіндер бірнеше тілде дыбысталу арқылы жақсы түсінеді. Ілияс Әзілханов мен Зарина Мырзатаева жаңа технологияны 10 күннің ішінде жасап шығарған. Бұл әзірше үлгі ғана.
4.2020 жылдан бастап мектепалды даярлық және бірінші сыныптың оқу бағдарламасында қазақ тілі латынша оқытылады.
2тап
1)Бұрыс
2)Бұл әзірше үлгі ғана. Әлі де жетілдіре түсетін дүниелер көп. Ойлап тапқан қосымша шынайылық функциясын болашақта басқа да салаларда енгізу жоспарда бар.
3.Қарапайым кітап түрінде емес, суреттерді тірілту арқылы әліппе балаларға қызық болатындай жасалған.
Қазақ халқының қолөнерінің тарихы тым тереңнен келе жатыр. Қазақ халқы өзінің күн көріс тіршілігіне қажетті үй-жай салуды, киім-кешек тігуді кәсіб етіп, оларды күнбе-күнгі тіршілік барысында орынды пайдаланып жүрді. Олар ою-өрнектердің көмегімен әсем бұйымдар, көрпелер, кәжекейлер тігумен айналысты. Төрт түлік малдың жүні қазақ халқының өмір тіршілігінде үлкен роль атқарған. Мүйіз - қазақ оюының ең көне мәнері. Әжелеріміз өздерінің жұмыстарында арқармүйіз, қошқармүйіз өрнектерін қолданып түйенің, қойдың және ешкінің жүндерінен көрпешіктер тікті. Апаларымыз үкінің жүнін қолданып сәукелелер жасап, тікті. Ою-өрнектерді қазіргі заманда да дизайнерлер тапсырыс бойынша көйлектер тіккенде, әртүрлі шапан, камзол тіккенде де қолданады.