-тапсырма. Мәтінді оқы. Тақырып қой. Мәтін бойынша қорытынды жаз. «Робот» сөзі чех тілінен аударғанда «еріксіз еңбек" дегенді білдіретін «робо- та» сөзінен шыққан. Роботтың көптеген түрі бар. Робот жылжымайтын, жылжы- малы, дербес қозғалатын немесе жәндік түрінде болуы мүмкін. Роботтың жадында күрделі бағдарламасы болады. Кейбір жанды роботтар айтылған сөзді адамша түсініп, адамның бұйрығын екі етпей, мінсіз орындайды. Роботтар түрлі материалдан, көбінесе металдар мен пластиктерден жаса- лады. Олар мынандай негізгі үш бөліктен тұрады: Біріншісі - бақылаушы. Ол компьютер бағдарламасымен жұмыс істейтін «ми» деген атпен бізге жақсы таныс. Екіншісі - механикалық бөлшектер: мотор, қысқыш, дөңгелек және т. б. Бұл бөлшектер роботтардың жұмыс істеуіне, қимылдауына көмектеседі. Ро- боттар ауа, су немесе электр тогынан, сондай-ақ Күн сәулесінен қуат алады. Үшінші бөлігі - тетіктер (датчиктер). Олар роботқа айналасы туралы ақпарат беріп тұрады. Роботтар жан-жағына бұрылып, түрлі әрекеттер жасай- ды, Роботтар адамның атқаратын қызметін жартылай ғана орындай алады.

Белая мышь и ребёнок
Далеко в одном селе беременная вдова приютила у себе белую мышку.Белая мышка не отходила на шаг от женщины.Он был послушный, даже если он не был домашним животным.Через несколько месяцев женщина родила.Для матери одиночки пришлось преодолеть трудности и воспитывать ребёнка.В один день ей пришлось оставить ребёнка дома и не на долго выйти на улицу.Но дома остаться ребёнок и белая мышь.После того как немного времени женщина вернулась домой.Перед домом она испугалась увидев белую мышь весь в крови.И немедленно побежала к мышке.И так убивает мышь.В тот момент из комнаты слышен голос малыша.Мама малыша побежала посмотреть,а там она видит в кроватке малыша змею которая лежит рядом с малышом.Думать о неправильных мыслей и действий человека сложнее чем думать о моих раздумий про атомы.

Тудырады, ата-аналар тарапынан немесе оқушы, кейде осындай әдісі тәртіпті сақтау сияқты қарайды данности, кейде пробуют онымен күресуге. Сондықтан, қарастырайық бұл құбылыс тұрғысынан заңнама. Конституция бар екі-бабының қолданылатын дәл осы жағдай. 37-бап Конституция Ресей, ол былай делінеді: "Еріксіз еңбекке тыйым салынады" және 50-Бап білім туралы "Заң," онда тыйым салынған тартуға мектеп оқушыларының еңбекке, ол емес, мектеп бағдарламасына, олардың меншікті келісім және келісім олардың ата-аналары. Сілтеме жасалған кезде, аталған қаулылар ата-аналар мен оқушылар, көбінесе, мектеп басшылығы өз тарапынан қабілетсіздігіне сілтеме жасаса, онда бұл міндет оқушы өтілуі мектеп Жарғысында. Мұндай жағдайда, артық болмас сұрай осы Жарғыға және мұқият онымен танысуға. Көп жағдайларда, атап дежурствах онда жоқ. Бірақ егер міндеті дежурить шын мәнінде прописана Жарғысында, бұл факт қарама-қайшылық болып табылады қолданыстағы заңнамаға, және мұндай жағдайда, қажет емес Жарғысында ал Конституцияда және ұмытпау, мектеп Жарғысы мүмкін емес қайшы Конституция Ресей. Тиісінше, ендеше қорытынды, мектеп басшылығы мүмкін емес мәжбүрлеуге оқушы кезекшілікке олардың келісімінсіз және жазбаша келісімінсіз, олардың ата-аналарының немесе басқа да жауапты тұлғалардың Әрекеттері мектеп әкімшілігіне шағым беруге болады. Бірінші, бұл істеу керек, бұл сізге жазбаша шағыммен директорына заңсыз әрекеттері классного руководителя. Егер шағым назардан тыс қалмайды, яғни білім басқармасы немесе балалардың құқықтарын қорғау органдары. Егер мен бұл шағымды емес жұмыс істейді, және мектеп әкімшілігі жалғастыруда мәжбүрлеуге бала заңсыз еңбекке, ата-аналар сотқа жүгінуге құқылы және көндіруге сот талқылауында. Бар және екінші тарап мәселелері кезекшілік