Туранов көзін тарс жұмып сұлық жатыр. Оның қалың ой арпалысында жатқанын сезу онша қиын емес-ті. Ол ақырын жыбырлап көзін ашты да, кеудесін көтеріп отырды. «Байқоңырдың» барлық экипажы мұны қаумалап тұр. Туранов алпамса денелі кең маңдай командир Оразовты, әншейінде талшыбығым деп әзілдейтін кеме дәрігері Мәриям Темірболатованы, конструктор-механик байсалды мінез Осиповты көз жүгірте шолып өтті. Бәрінің де жанарында бұлыңғыр үміт ізі. «Байқоңыр» болса космос әлемінің бір белгісіз түкпіріндегі әлдеқандай жұмбақ сырлы сарғыш планетаның тұтқыны. Экипаж мүшелері түгел дерлік шаршап-шалдыққан. Ойда жоқта кез болып, басқа түскен сергелдең бұларды бір мезгіл асып-састырып абыржытса, енді бірде көңілдеріне қаяу түсіріп жабырқатқандай. Әркім өз ойымен әуре. Командирдің аты командир ғой. Қалай бұйрық берсе, басқасы солай жүрмек. Не дер екен қазір мына ғалым? Мәтінде берілген негізгі ойды өз сөзіңмен жаз

Мен өмірдің мәні туралы ойлаған кезде, ең алдымен, жай ғана өмір сүргеніме қуаныштымын, қасымда әрдайым қымбатты адамдар бар, менің айналамдағы әлемнің сұлулығына таңдана аламын және өзім үшін үнемі жаңа нәрсе таба аламын. Бұл әлем үшін өзімнің үлкен жауапкершілігімді сезінемін. Бірақ "Адам болу" ұғымын әрқайсымыз әрқалай түсінеміз және бұл адамның өз іс-әрекетіне және  оның өмір жолына байланысты. Менің түсінігім бойынша, адам болып қалу дегеніміз - жоғары моральдық қасиеттерді тәрбиелеу және сақтау және мәңгілік адами құндылықтарды құрметтеу дегенді білдіреді.

Менің жолым болды, өйткені айналамда жақсы адамдар көп. Менің балабақшамдағы тәрбиешілер де, мектептегі мұғалімдер де, ең алдымен ата-анам, мен әрқашан үлгі алатын адамдар. Олардың барлығы маған, менің  тәрбиеме әсер еткені түсінікті, олар менің мінезімнің қалыптасуына әсер етті және маған басқа адамдарға сезімтал болуды үйретті.

Мен үнемі өзіме және өз іс-әрекеттеріме назар аударуға тырысамын,  өз іс-әрекеттерім үшін ұялатындай іс жасамаймын. Өйткені, адам болып қалу үшін сізде бәрі керемет болуы керек: келбетіміз, киім, ішкі дүниеміз және ойымыз.

Объяснение:

Ағылшын тілін үйренудің бастапқы кезеңінде оқушылар да мүмкін, ал мұғалім қарым-қатынас үшін үйренетін тілін пайдалану мүмкіндігіне ие болуына көмектесуі керек.8 студенттің қабілетін берілген тілдің коммуникативтік функциясының ашу үшін жағдай жасау бірінші қадаммен ауызша басында бастапқы сатысында - зондтау сөйлеу оңай қабылдауға 10 жыл және ол естігенде көшірмелеу және нақты қарым-қатынас жағдайында оқу үдерісін әкеледі, пән бойынша студенттердің қызығушылығын тудырады және жоғары жасайды, онда ағылшын тілін үйренуге деген мотивация.диалог оқыту міндеттері туралы айта келіп, ол оқу диалогтік сөйлеу әдісі жақында сөйлеу оқыту тәуелсіз аспектісі ретінде пайда болды атап өткен жөн. Бұл салада теориялық және эксперименттік зерттеулерді талап ететін көптеген мәселелер әлі де бар. Оларға мыналар жатады: орта мектептегі диалогтық және монологтық сөйлесудің қатынасы; сабақта коммуникативті ортаны құру принциптері мен әдістері; диалог барысында сөйлеуді қабылдау ерекшеліктері; оқытудың әртүрлі кезеңдерінде диалогты оқытуды негіздейтін жағдайларды таңдау; сабақта диалогтық сөйлеу жағдайын қалыптастыру жолдары; диалогты оқыту үшін ТЖС қолдану мүмкіндіктері; оқыту диалогы үшін материалдарды таңдау.