ТЖБ 6-СЫНЫП
1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
1-тапсырма. Оқылым. Мәтінді оқы.
Оны жүзеге асыруда олар үлгі-өнеге көрсету, жауапкершілікке арту әдістерін
шебер пайдаланған. Баланы ерте жастан-ақ жауапты іс-әрекетке тартып отырған.
Мысалы, бес жасында атка мінгізіп, бәйгеге қосу, козы бакқызу, үлкендердің
арасындағы дауды шешу, келіссөз жүргізу сияқты істерге бірге ертіп жүрген.
Сондай-ақ қазақ отбасы тәрбиесінде ғасырлар бойы қалыптасқан, ұрпақтан-
ұрпакка жалғасып келе жаткан отбасы мүшелерінің қатынасының маңызы зор.
Қазақ халқының отбасы тәрбиесіндегі өзіне тән жарасымдылықтың бір ұшы
олардың жасы кішісінің үлкеніне «сен» деп сөйлемеуі, алдын кесіп өтпеуі, үлкен
тұрып кішінің, әке тұрып ұлдың, шеше тұрып қыздың орынсыз сөйлемеуінде деп
есептемейміз. Қазақ отбасындағы бала тәрбиесін ұл тәрбиесі, қыз тәрбиесі деп
яжеке- жеке мән беріп қарастыру да оның өзіндік ерекшеліктерінің ішіндегі
маңыздысының бірі.
ман
Орында:
1. Мәтіндегі негізгі ойды анықта. (1)
2. Негізгі ойға қосымша ақпаратты көрсет. (1)
3. Мәтінге тақырып қой. (1)
4. Мәтін мазмұнын нактылайтын қорытынды. (1)
5. Баланы ерте жастан-ақ жауапты іс-әрекетке тартып отырған. Сөйлемдегі
дефистің қойылу себептерін түсіндір. (1)
6. Қазақ отбасындағы бала тәрбиесін ұл тәрбиесі, қыз тәрбиесі деп жеке- жеке
беріп қарастыру
да оның өзіндік ерекшеліктерінің ішіндегі
маңыздысының бірі. Осы сойлемнен 2 тіркес екпінін тап. (1)
7. Мәтіннен біріккен сөздерді тап. (1)
8. Қазақ отбасында баланың ерте есеюіне көп көңіл бөлген. Сөйлемдегі
логикалық екпін түсетін сөздерді жеке-жеке сөйлем ішінде көрсетіп, астын
сыз. (1)
9. Бірнеше түбірден біріккен қазақ салт-дәстүрлерін атап жаз. 2 сөз. (1)
10. Тәлім-тәрбие сөзіне синоним (1)
11. Мәтін мазмұнына байланысты бір макал жаз.
2-тапсырма. Жазылым.
Әлемнің жеті кереметі туралы алған білімдерің негізінде «Менің елімнің
кереметтері» тақырыбында «Попс формуласы» бойынша өз ойыңды жаз.
1. Менің ойымша ...
2. Өйткені
3. Тағы да бір айта кетерлігі ...
Қорытындылайтын болсам.
(4 ұпай)
Барлығы: 15 ұпай.
Абиотикалық факторлар (гр. 'a' — теріс және bіotіkos — тірішілік, өмір) — бейорганикалық ортаның тірі организмдерге жасайтын тікелей немесе жанама әсерлерінің жиынтығы; сыртқы ортаның бейорганикалық, физикалық және химиялық жағдайлары.[1]
Ол ф и з и к а л ы қ абиотикалық фактор (температура, жарық, жел, ылғалдылық, атмосфераның қысымы, ағыстар, радиациялық деңгей, радиоактивті сәуле шығару т.б.), х и м и я л ы қ Абиотикалық фактор (атмосфера, су, қалдықтар, топырақ, шөгінді құрамы және олардағы қоспалар т.б.), к л и м а т т ы қ абиотикалық фактор (күн радиациясы, атмосфералық жауын-шашын, гидросфералық қысым т.б.) болып бөлінеді. Өсімдік пен жануарлардың ыстыққа, суыққа, ауа қысымына, су тереңдігіне, хим. құрамына қарай бейімделуі, кейбір жануарлардың қысқы, жазғы ұйқыға кетуі т.б. Абиотикалық факторға байланысты. Жер бетінің, ауаның, судың химиялық және физикалық құрамының өзгеруі тірі организмдерге де әсер етеді. Мысалы, 20 ғасырда Арал теңізінің тартылып, ауада тұз концентрациясының көбеюіне байланысты, миллиондаған тонна тұзды шаң тірі организмдерге үлкен әсерін тигізді.
Абиоталық факторды химиялық Абиоталық фактор|химиялық (атмосфераның, теңіздің, тұщы судың құрамы және тағы да басқалары) және физика Абиоталық фактор|физикалық (климат, орография) деп екіге бөледі. Абиоталық фактор биоталық және антропогендік факторлармен қосылғанда экологиялық факторлар құрайды.
Биотикалық факторлар — басқа организмдер мен биоценоздардың жеке организмге (жануарға немесе өсімдікке) немесе биоценозга әсер ететін факторлар жиынтығы. Тіршілік иелерінің бір-біріне әсер етуінің барлық формалары.
Объяснение: