ТЖБ сверху берем МЫНА ЖАҚТА БАСҚАША ЖАЗЫЛЫП ТҰР МҰҒАЛІМ ӨЗГЕРТІП ЖІБЕРДІ
Бүгінгі жастар келбеті және оған мінездеме
Қазіргі жастар және олардың бүгінгі келбеті мен мінездемесіне анықтама іздер болсақ, екі қызықты жайтқа кездесеміз! Біріншісі, аға ұрпақтың пікірлері болса, яғни оны қоғамдық десек те болады. Екіншісі, жастардың өзінің көзқарасы болып табылады. Үлкендердің ұлағатты көзқарасы барлығымызға жақсы таныс, бұл пікірлер әрбір үйдегі асхананың трендті тақырыбына айналғанына да біраз уақыт, ал жастар, бүгінгі қазақ жастары, өздері жайында қандай пікірде екен!? Тек осы тағылымы мен тағдыры қатар ұштасқан екі тақырыптан тұздыққа тұшымды ақиқат іздеп көруге болатын секілді?!
Бүгінгі жас өмірді таусылмайтын ұлан-асыр той, мейрам ретінде қарап, оған тек аз ғана күш салсаң, бәрі орындалып, бола қалатындай қарайды және осы жайтқа себеп – сыртқы әсер. Мысалы, MTV телеарнасының 1997-1998 жылдардан бастап, бүгінгі таңға дейінгі ерен еңбегінің арқасында еліміздің бірнеше толқын ұрпағына берген әсерін еске алар болсақ, керемет эффект! Мойындаймыз! Масқара!
Қараңыз, сан жылдардың арнайы зерттеулерінің нәтижесі не дейді? Басым көпшілігі, 13 пен 25 жас аралығындағы қауым, MTV-дің арқасында алғаш цензуралы емес сөздер үйренгенін, ата-ана беделіне «өзімшілдігін» салыстыра бастағандарын мойындап отыр. Алайда бұл айсбергтің төбесі ғана...
Ойымды бір түйінге түйсем...
Қорқатыным бүгінгі жеткен жетістік, жасалған жол, жиылған еңбек ертең елеусіз қалмаса екен, ешкімге керексіз боп. Үміттендіретін – ауыл жақтан шыққан түтін, асаудың аузында ойнаған қара бала.
Сенетінім – елім деген ер мен ерім деген жар.
Оқылым бойынша тапсырмалар
Мәтінді мұқият оқып, берілген сұрақтарға жауап беріңіздер.
1. Мәтіннің 1-бөлігінің негізгі ойы қандай? [1]
A.Жастардың пікірі, көзқарасы
B.Жастардың болашағы
C.Жастардың ғылыммен айналысуы
D.Қазіргі жастардың белсенділіг
2. Телеарна жайлы қай бөлімде айтылады? [1]
A.І
B.ІІ
C.ІІІ
D.ІV
3. Мәтін қай түрде берілген? [1]
A.әңгіме
B.жарнама
C.мақала
D.эссе
4. Мәтін қай стильде берілген? [1]
A.Ғылыми
B.көркем-әдебиет
C.публицистикалық
D.ресми
5. Мәтіннің тақырыбы қандай? [1]
6. Мәтіннің түрі қандай? [1]
7. Мәтін қалай рәсімделген? [1]
8. Мәтінге қатысты өз ойыңызды білдіріңіз. Тақырыпты ескеріңіз және тұжырым жасаңыз.[3]
9-тапсырма
Жазылым
1.Берілген екі тақырыптың бірін таңдап, жазба жұмысын орфографиялық нормаға сай орындаңыз.
Жергілікті газетке «Адамзаттық құндылықтарды бағалайық!» тақырыбында шағын мақала жазыңыз.
2.Сіз тәрбие сағатында «Әлемдік мәдениеттің адамзаттың рухани дамуына әсері» тақырыбында баяндама оқығалы отырсыз. Баяндамаңыздың жалпы мазмұны бойынша жазба жұмысын жазыңыз.
МЫНА ЖАҚТА БАСҚАША ЖАЗЫЛЫП ТҰР МҰҒАЛІМ ӨЗГЕРТІП ЖІБЕРДІ
1. Фантазия - өмірдің гүлді, көрікті болуының түпкі діңгегі.
2. Фантазия ақылды кеңейтеді. Қиялды арттырады.
3. Фантазия құлықты түзейді.
4. Бірақ, қиялға көміліп жүрген шын өмірді ұмытп кетуіңде әбден мүмкін.
5. Сонда да, қиял адамға берілетін әдемілік, ләззат сезім ғой.
6. Қорытындыласақ, фантазия жоқты бар қылатын, барды гүлді көрікті қыла алатын, бізді арыға аяқ басқызып, тәңірмен тілдестіретін де сол аса қажетті сезім.
Объяснение: Егер менің жауабым саған көмектесе, мағанда көмектесп менің жауабымды ең жақсы (лучший ответ) деп белгілеші.
Талап
Жоспар
1. Ауладағы құм төбелер
2. Нұрталап пен Задагүл
3. Оқуға баратын уақыт
Аулаға мәшинемен құм төгілді. Сол құмдарға екі кеме орналастырылды. Біріншісінде «Сұңқар» және екіншісінде «Аққу» деген жазу бар. Сол құмтөбелерде Нұрталап пен Задагүл ойын ойнады.
Задагүл дәрігер болып, Нұрталаптың ғарыш кемесіне ұшуға дайындығын тексерді. Нұрталап дәрігердің ақыл – кеңесіне дән риза болып тұрғанда апасының дауысы естілді. Апасы балконнан мектепке баратын уақыт болғандығын ескертті. Бірден көңлі түсіп кетті. Ғарышқа ұша алмай қалатынына ренжіді.
Задагүл оған бүгін сабаққа барып кел, ертең ғарышқа ұшамыз деді. Нұрталап кәдімгідей қуанып кетті.
Объяснение: