у 2. Бірге, бөлек, дефис арқылы жазылатын сөздерді ажыратып, үш бағанға бөліп жазыңдар. И Абыр (күбір), авиа (апат), авиа (зауыт), авто (бекет), авто (жол), ағайын (жегжат), ағаш (үй), ағаш (тарақ), ағаш (көмір), ағып (таму), адал (ақы), адам (күн), адам (сағат), азу (ағаш), азу (тіс), айыл (тартпа), айыр (көмей), ақ (бата), ақ (бидай), ак (бөкен), ақ (желек), ақ (жол), алма (ағаш), алма (кезек), арпа (бидай), арпа (шөп), ауыз (су), ауыз (үй), ашық (хат), аэро (су- рет), аэро (флот), әзіл (ажуа), әлде (бір), әр (кез), әр (қашан), әулие (әнбие), алмалы (салмалы).

Біріншіден, 1925 жылға қарай қалпына келтіру кезеңі аяқталды. Негізгі көрсеткіштер бойынша кеңестік экономика соғысқа дейінгі деңгейге жетті. Өнеркәсіптік өндірістің өсуін қамтамасыз ету үшін істеп тұрған зауыттарды қайта жабдықтау ғана емес, жаңа заманғы кәсіпорындарды құру қажет болды. Екіншіден, елдің экономикалық әлуетін тиімді орналастыру мәселесін шешу міндеті тұрды. Ел бұрынғыдай аграрлы, шаруа елі болып қала берді. Қалаларда жұмыссыздық деңгейі өсіп, әлеуметтік шиеленісті күшейтті. Үшіншіден, елдің халықаралық деңгейде экономикалық және саяси оқшаулануы индустрияландыруды жеделдетуді талап етті

1. Қазақстандағы индустрияландырудың жетістіктері:

1941 жылы Қазақстан шаруашылық өндірісі бар индустриялы республикаға айналды, және 1940 жылы оның 90 пайызы Қарағанды бассейнінін үлесіне тиді.

Сондай-ақ, Қазақстан КСРО-ның көмір ошағы бойынша 3 орыңға тұрды.

2.Қазақстандағы индустрияландырудың кемшіліктері:

Бірақ осы жетістіктерге қарамастан, бұның да кемшіліктері болды.

Олар туралы айтсақ: технологиялық өндіріс көлеміндегі тек 3% - ға көбейді және халық денсаулығы өте ауыр ,бұл аса қауіпті болған.

1.Қолөнердің қай түрі жрғалып бара жатыр?

2.Шиелілік қыз-келіншектер қолөнердің қай түрін жаңғырта бастады?

3.Қолдан жасалған бағалы бұйымдар қайда ұсынылмақ?

4.Шетелдік қонақтарды не қызықтырады?

5. Жоғары сұранысқа қандай бұйымдар ие?

6.Қазазстан қолөнершілерінің төрайымы кім?

7.Айжан Бекқұлова қолөнер бұйымдары туралы не айтты?

Мәтіндегі маңызды мәселе -ұлттық қолөнерді дамыту,қайта жаңғырту.

Эссе.

Ұлттық қолөнерді қайта жаңғыртудың тиімді тәсілдерінің бірі-мектептерде қолөнер үйірмелерін ашу, технология сабағына "Ұлттық қолөнер" пәнін қосу. Қолөнермен айналысатын адамдардың еңбегін насихаттау, шеберлердің бұйымдарынан кқрме ұйымдастыру. Осындай қолөнер шеберлерін мектеп,оқу орындарына дәріс беруге ,шебер-сыныптар өткізуге шақырса болады. Жоғарғы оқу орындары мен колледждерде "Ұллтық қолөнерді зерттеу" факультеттері ашылып,арнайы мұғалімдер сабақ берсе нұр үстіне нұр болар еді.

Объяснение: