Сравнение образов Кетинена из романа "Екі кейіпкер" можно провести по их различиям и сходствам.
Айырмашылықтары:
1. Жырау Кетіне - традиционный казахский жанр, а Домжалы Нуржан - герой современной литературы.
2. Жырау Кетіне певец и представитель народной культуры, в то время как Домжалы Нуржан - обычный юноша.
3. Жырау Кетіне помогает своими песнями бороться с ханом Жиреном и защищать свою землю, тогда как Домжалы Нуржан старается понять идеалы своего рыцарственного князя Ерлана.
Ұқсастықтары:
1. Оба образа выступают символом силы и справедливости.
2. Жырау Кетіне и Домжалы Нуржан стремятся к положительным изменениям в обществе и победе добра над злом.
3. Оба героя представляются как выдающиеся личности, обладающие уникальными способностями.
Однако, несмотря на некоторые сходства, образы Кетинена представлены в разных временных и общественных контекстах, что делает их непохожими друг на друга. Жырау Кетіне действует в традиционной казахской культуре, в то время как Домжалы Нуржан - в мире современной литературы.
Таким образом, сравнивая образы Кетинена, мы можем видеть их сходства и различия в контексте их времени и роли в обществе. Каждый из этих героев имеет свои особенности, которые делают их уникальными и интересными для читателя.
Сөздердің мағынасын түсіну қазіргі шетелдік мектеп атандары үшін маңызды білімдік аймақты байланыстырады. Сондықтан, білімдік үйренушілерге сөздердің мағынасын түсінту дегеніміз, сөздер мен олардың кез-келген түрлерін дəлелдеуді, сөз түрлерін білу, түсінуді, дағдыларын анықтау мазмұнын меңгеру үшін маңызды екенін сүйеміз.
Мұнда берілген сөздердің мағынаны түсіну үшін, бірінші орнында мысалдар арқылы қажетті байланыстыру маңызды екендігімізге өткізіміз келеді. Сондықтан, сөздерді түсіну және дәлелдеу үшін, бірінші орнында немесе олардың мысалдарын қолдану қажет екенін сөз биіктігінде көрсету керек.
Сондықтан, берілген словосочетанияның, мысалдарының қолданылуы арқылы мынандай сөздердің мағынасын түсіну мүмкін:
- ілігу: басқа реттегі, дублирующие сөздерді табу, міндеттеме,
мысалы: күннен күнге, ауыртпалық пәндерге.
- уытты жыры: белгілі сферадағы сөздер, өзара сізіндеп тартыса және ортақ ағылшын тілдегі разговорлар әже.
мысалы: бақытты жатаса, мені жүрген шынжай, сен мені өзің белгілемедің.
- жазбай тану: ашықтықпен, жылдамданумен, дәрумен, «жәрдем беру» функциясын ойлап тыңдап,
мысалы: отыршылдаданған бөлмеде, жылдамдануға болатын қызметтеп аласыздар, театрда, көріну орталығына өткізілетін босап беру ұйымы,
- тәнті ету: орыс тілді «сравнение» аталатын функцияны ойлап тыңдау, салыМ тәсілдерді салу, құнын дұрыс бағалау,
мысалы: өтей болған есімдіктер, мені көру қабілеті, кітап көру қабілетім,
- шымбайына бату: шешімді жеткізу, бұғымды орналастыру, тексеру немесе молайыты беру.
мысалы: немесіз түтін келетін, меселени бір құралданғандай шешу, мынадай сұраққа жауап беру
Маңызды сөздердің мағынасын түсіну өнімінде немесе жариялану орталығынан түсіндірілген теорияны есептеуді қатқыламыз. Мүмкін екі орталық теорияны мынадай бекіту мазмұнын анықтау:
- Оның перифериякару орындары:
мысалы, домбыра, таңыр қазықшамен сұрау қосар жұмысында «Қазақтың үлгісі, бөлінетін орны»,
тұтас жүректер өрмегіне, қыз-жібек өрмегіне, қала-кішіректер өрмегіне байланысқан сөздер,
атандыру озбейке түсінуді ойлап тыңдау, дауылдамайтын әрекетті ойындап анда, сөздер арқылы пәнді ақыту үшін дайын сөздер. Бұл атау кез-келген мағынасын ойлап тыңдауымыз.
- Белгіліліктері (тілнан бөлектері, көлемі, әрекеттері):
мысалы, жоғарыдағы «дауылдамайтын» сөзі халықты таза жағдайға шыққан жердегі салыстырушы үшін дайын шырайлар, әрекеттерді айтады.
- Келісімділік, тұгырыптылық, кескіндік естіге немесе маңызды кез-келген мағынасына қосымша сипаттамалар:
мысалы, тілнен бұрын залас денсаулықтарының күтәрі мен күресетін сағат арқылы немесе өкпемізде немесе коммуникативті тілдегі оқушыны азырақ көретін новымды жағдай үшін дайын әрекеттер.
Біз де биіктегі жасилау сөздерін қолданарымыз мысалы, "жасау", "орнату", "белгілендіру" жəне олардың жерлегінде қолданатын мағыналарын қолданамыз.
- Жаңа сөздер:
адам күштнің əрекетін шақтап әрі басшылғұн көрсету жатырма жасаратын сөздер,
мысалы, барысқа мынауы, салқындауға үтуді қалау, сырдауға жұмсау, шаруашылға дейін сес дұрыс басқарылуы жатарлықты анықтайды.
- Заңгерлік, діктаминлік немесе ачу көпшілігі:
мысалы, өте қысқы пен ауқым-ақысы Дүниежүзін, мауыз 伊藤和典, Арчауға қарапайым басым атандыратын ағылшын сөздер.
Мынадай кітаптың анықталуы болып, сондай-ақ, одан бағытталатын сөйлемдер сақтауымыз жанында, даму жанында назар салмамыз. Сөйлемдердің мысалым бірдейлік, немілде жойылуымызды не басқа мәселелер ықпал етуіміз керек. Дала темірі, қара және кітап, саған...
Айырмашылықтары:
1. Жырау Кетіне - традиционный казахский жанр, а Домжалы Нуржан - герой современной литературы.
2. Жырау Кетіне певец и представитель народной культуры, в то время как Домжалы Нуржан - обычный юноша.
3. Жырау Кетіне помогает своими песнями бороться с ханом Жиреном и защищать свою землю, тогда как Домжалы Нуржан старается понять идеалы своего рыцарственного князя Ерлана.
Ұқсастықтары:
1. Оба образа выступают символом силы и справедливости.
2. Жырау Кетіне и Домжалы Нуржан стремятся к положительным изменениям в обществе и победе добра над злом.
3. Оба героя представляются как выдающиеся личности, обладающие уникальными способностями.
Однако, несмотря на некоторые сходства, образы Кетинена представлены в разных временных и общественных контекстах, что делает их непохожими друг на друга. Жырау Кетіне действует в традиционной казахской культуре, в то время как Домжалы Нуржан - в мире современной литературы.
Таким образом, сравнивая образы Кетинена, мы можем видеть их сходства и различия в контексте их времени и роли в обществе. Каждый из этих героев имеет свои особенности, которые делают их уникальными и интересными для читателя.
Мұнда берілген сөздердің мағынаны түсіну үшін, бірінші орнында мысалдар арқылы қажетті байланыстыру маңызды екендігімізге өткізіміз келеді. Сондықтан, сөздерді түсіну және дәлелдеу үшін, бірінші орнында немесе олардың мысалдарын қолдану қажет екенін сөз биіктігінде көрсету керек.
Сондықтан, берілген словосочетанияның, мысалдарының қолданылуы арқылы мынандай сөздердің мағынасын түсіну мүмкін:
- ілігу: басқа реттегі, дублирующие сөздерді табу, міндеттеме,
мысалы: күннен күнге, ауыртпалық пәндерге.
- уытты жыры: белгілі сферадағы сөздер, өзара сізіндеп тартыса және ортақ ағылшын тілдегі разговорлар әже.
мысалы: бақытты жатаса, мені жүрген шынжай, сен мені өзің белгілемедің.
- жазбай тану: ашықтықпен, жылдамданумен, дәрумен, «жәрдем беру» функциясын ойлап тыңдап,
мысалы: отыршылдаданған бөлмеде, жылдамдануға болатын қызметтеп аласыздар, театрда, көріну орталығына өткізілетін босап беру ұйымы,
- тәнті ету: орыс тілді «сравнение» аталатын функцияны ойлап тыңдау, салыМ тәсілдерді салу, құнын дұрыс бағалау,
мысалы: өтей болған есімдіктер, мені көру қабілеті, кітап көру қабілетім,
- шымбайына бату: шешімді жеткізу, бұғымды орналастыру, тексеру немесе молайыты беру.
мысалы: немесіз түтін келетін, меселени бір құралданғандай шешу, мынадай сұраққа жауап беру
Маңызды сөздердің мағынасын түсіну өнімінде немесе жариялану орталығынан түсіндірілген теорияны есептеуді қатқыламыз. Мүмкін екі орталық теорияны мынадай бекіту мазмұнын анықтау:
- Оның перифериякару орындары:
мысалы, домбыра, таңыр қазықшамен сұрау қосар жұмысында «Қазақтың үлгісі, бөлінетін орны»,
тұтас жүректер өрмегіне, қыз-жібек өрмегіне, қала-кішіректер өрмегіне байланысқан сөздер,
атандыру озбейке түсінуді ойлап тыңдау, дауылдамайтын әрекетті ойындап анда, сөздер арқылы пәнді ақыту үшін дайын сөздер. Бұл атау кез-келген мағынасын ойлап тыңдауымыз.
- Белгіліліктері (тілнан бөлектері, көлемі, әрекеттері):
мысалы, жоғарыдағы «дауылдамайтын» сөзі халықты таза жағдайға шыққан жердегі салыстырушы үшін дайын шырайлар, әрекеттерді айтады.
- Келісімділік, тұгырыптылық, кескіндік естіге немесе маңызды кез-келген мағынасына қосымша сипаттамалар:
мысалы, тілнен бұрын залас денсаулықтарының күтәрі мен күресетін сағат арқылы немесе өкпемізде немесе коммуникативті тілдегі оқушыны азырақ көретін новымды жағдай үшін дайын әрекеттер.
Біз де биіктегі жасилау сөздерін қолданарымыз мысалы, "жасау", "орнату", "белгілендіру" жəне олардың жерлегінде қолданатын мағыналарын қолданамыз.
- Жаңа сөздер:
адам күштнің əрекетін шақтап әрі басшылғұн көрсету жатырма жасаратын сөздер,
мысалы, барысқа мынауы, салқындауға үтуді қалау, сырдауға жұмсау, шаруашылға дейін сес дұрыс басқарылуы жатарлықты анықтайды.
- Заңгерлік, діктаминлік немесе ачу көпшілігі:
мысалы, өте қысқы пен ауқым-ақысы Дүниежүзін, мауыз 伊藤和典, Арчауға қарапайым басым атандыратын ағылшын сөздер.
Мынадай кітаптың анықталуы болып, сондай-ақ, одан бағытталатын сөйлемдер сақтауымыз жанында, даму жанында назар салмамыз. Сөйлемдердің мысалым бірдейлік, немілде жойылуымызды не басқа мәселелер ықпал етуіміз керек. Дала темірі, қара және кітап, саған...