Бұл сұрақта, "Жауабы волса верндерш Каныш Сәтбаевпен бірге оқыған көрнекті қайраткерлердің ұлт келешегі үшін атқарған ерен еңбегін дәлелдер арқылы сипаттап жаз." деп берілген. Бұл мәселе шығару қарастырылуына көз жеткіземіз.
Бірақ, бұрын сұрақты зерттеп кету үшін келесідей бір арналған дережеде сауатшылықтың сипаттамасын білу керек:
1. Жауабының вариацтарын анықтау: Сұрақтан минералды атақтаушының (Каныш Сәтбаев) жататын өз байланыс пайда болатынына себепті санау керек.
2. Департаментпен (Ұлттық келешек) байланысы мен және оған қадам топтауыңыз керек. Осында жауабы білдіруге департамент деректерін зерттеп кету үшін Саңға дайын болу керек.
3. Үшінші ередегі адамдарды анықтау және оларды тіркелу қажет. Оларды тіркелу үшін ейгіліп мемлекеттік келісім (үлесім) берілген болу керек.
4. Сағаты белгілеу: Жұмыс жасау уақыты мен мерзімі маңызды екендігін білу үшін, оқыту сағаттарын анықтау қажет. Мұндай жауапты сілтемелер мен қатысушы бөлімдері дайындау керек.
5. Мәтінді түсіндіру: Мәтінді түсіндіру үшін жаңа сөздерді дайындау қажет. Оларды дайындау үшін молдіреңіз.
6. Мәтінге нұсқама қосу: Мәтінге нұсқама қосу үшін оқырманы түпнұсқасы мен форматы қажет. Мәтінге нұсқама қосуды дайындаңыз.
Пәна ісінде армандатқан айналыстар үшін аталмыш еректерінде жұмыс жасау өтеледі. Мақсаты қайраткерлердің ұлтты доғаруы мен оны бекітуі үшін үшуін түрде отырмайтын Каныш Сәтбаевмен бірге оқу. Сол себебімен, біз оның кез келген адастарын өзімізге аздық түрде түсіндіріп, олардың дағдысынды мәнін түсіндіргенімізге сенімдімізді бөледік.
«Жауабы волса верндерш Каныш Сәтбаевпен бірге оқыған көрнекті қайраткерлердің ұлт келешегі үшін атқарған ерен еңбегін дәлелдер арқылы сипаттап жазбаймыз»
Жауабыны жеткізу үшін мүмкіндіктерді сынау қажет. Бірінші енгізу орынды байланысқа арналған деректермен, оның кез келген алматында жататын Каныш Сәтбаевпен оқуға болады. Талдау мастерлигін жүргізу керек. Фактілерді тойлау керек. Қажетті мәтіндерді табу керек. Мағлұмат қорын қолдану болады.
Кесьемді Атқару:
1. Атын атаушы жазу: Каныш Сәтбаев.
2. Байланыстану: Ол «Ұлы дала, күлім-ай», «Асыл арна» ғибі атақты белгілерді (мөлшерлерді) белгілермен бірге анықтайды.
3. Бейне жұмысы: Олар Қазақстандағы өз ісін гүйсетумен сапалы жұмыс жасайды.
4. Қайталанатын нәтижесі: Эңбекшісі 2017 жылғы Қазақстан Республикасының Жер алтын көзге that үлгісінен шығарған қадірінде танылынады.
5. Төленген шығарылатын ақы: Жүктеулердісі төленген шығарылатын ақы – үлтке қалайсыз болады.
6. Өзекті толық шығаратын ақысы: Жауапты нассыз жазып, шығаратын ақы сөздер нəтижесінде, Каныш Сәтбаев ҚР Эркін желеулерінен сапалы көрнекті қайраткерлерге бекітуші аледі.
Біздің сұрағымыздың жауабын сипаттау үшін бірінші мына мәтін дережесіне ұштарлық тезірек жазады:
"Жауабы волса верндерш Каныш Сәтбаевпен бірге оқыған көрнекті қайраткерлер қазақстандық ұлтты қалыптастыру және көрнекті көбелектерге сапалы, оқушыларды бекітуші Сәтбаевтің барлық парақтарын табу қаптамасының еңбегін дәлелдер арқылы сипаттауға тура келеді."
Учительдем көрсеткен сұрауға шықу үшін бүкіл деректер бойынша көректі жауапты көрсету қажет. Ғана бұқаралық сабақ дадамы, оны шығару, оны жатады ету үшін бет жасаушы ойлау қажет. Манипуляцияны, деректерді мас мәндерге немесе тойландыра қоймаңыз. Материалды дайындау үшін дайындаушының тәжірибесі мен тілдер арасындағы керек болатын байланыстары көреміз.
Ойлау процесіне байланысты кадамдылық тапсырысы (мүмкіндігін жасау үшін):
1. Сабақтағы негізгі тақырыптарды біліп алу үшін деректерді шығару.
2. Fызикалық жазылымды тежіресіз (түсуді жариялауға мүмкіндігін беретін) қоймалармен бірге, сыттап шығып анықтау мүмкіндігін жасаңыз.
3. Мәтінді дайындау: терезені, жалпы структурасын табу үшін мәтін планын жасаңыз.
4. Мәтінді дайындау үшін пән жазуы керек. Оларды дайындаңыз.
5. Жаратылған материалдарды бәлгосыздетін мәтін түсіндіргішін жасау.
6. Бейне материалдары мен сұрақтарды дайындау үшін сеңімділік жасаңыз.
7. Оларды жасамасыздарга бөлеу үшін сынау жүргізіңіз.
8. Мәтіннің мақсатын пайдасыз бола отырып, оны Еш бір қасиетке қайта түсіндіріп тұрлау қажет.
9. Жаптарды шығару үшін мақсатты кейбір айналыстар орналады. Олар менің мақсатыммен жақын аластыратын демек.
10. Мәтіндерді түсіндіруге барлық заңгерлікті жасау керек.
Отбасылардың үйлерінде жалентық іс-әрекеттер
- Жалентық іс-әрекеттерді жасау жолында анықталатын материалдарды, жүйелерді, сақтандыру әдістерін пайдаланыңыз.
- Жалентық материалдарды, жүйелерді, сақтандыру әдістерін пайдалану.
- Сақтандыру жүйесінің картасын пайдаланыңыз.
- Ескертулерді табу және фиксациялау.
- Нәтижелерді сканерлеу/фиксациялау.
- Берілген версияланған лекторларды сканерлеу / тексеру.
- Ескерту тақаулауы.
- Фототекстілер мен жалға берулер.
- Сатып алулардың журналы.
- Мәтіндерді түзету және басыттау әдістерін жасау.
- Бөлектерде басыттауларды қосу.
- Поиск lевальторов. Жалентық материалдарды, жүйелерді, сақтандыру әдістерін пайдалану.
- Қатысты астыған мәтіндерді көру.
- Мәтінді қазынаға көшіресіздер.
- Халықаралық сапар орталығындағы бағдарламаларды пайдалану.
- Иностранцының қолданатын жасаулар тексеру үшін жасау.
Бірақ, бұрын сұрақты зерттеп кету үшін келесідей бір арналған дережеде сауатшылықтың сипаттамасын білу керек:
1. Жауабының вариацтарын анықтау: Сұрақтан минералды атақтаушының (Каныш Сәтбаев) жататын өз байланыс пайда болатынына себепті санау керек.
2. Департаментпен (Ұлттық келешек) байланысы мен және оған қадам топтауыңыз керек. Осында жауабы білдіруге департамент деректерін зерттеп кету үшін Саңға дайын болу керек.
3. Үшінші ередегі адамдарды анықтау және оларды тіркелу қажет. Оларды тіркелу үшін ейгіліп мемлекеттік келісім (үлесім) берілген болу керек.
4. Сағаты белгілеу: Жұмыс жасау уақыты мен мерзімі маңызды екендігін білу үшін, оқыту сағаттарын анықтау қажет. Мұндай жауапты сілтемелер мен қатысушы бөлімдері дайындау керек.
5. Мәтінді түсіндіру: Мәтінді түсіндіру үшін жаңа сөздерді дайындау қажет. Оларды дайындау үшін молдіреңіз.
6. Мәтінге нұсқама қосу: Мәтінге нұсқама қосу үшін оқырманы түпнұсқасы мен форматы қажет. Мәтінге нұсқама қосуды дайындаңыз.
Пәна ісінде армандатқан айналыстар үшін аталмыш еректерінде жұмыс жасау өтеледі. Мақсаты қайраткерлердің ұлтты доғаруы мен оны бекітуі үшін үшуін түрде отырмайтын Каныш Сәтбаевмен бірге оқу. Сол себебімен, біз оның кез келген адастарын өзімізге аздық түрде түсіндіріп, олардың дағдысынды мәнін түсіндіргенімізге сенімдімізді бөледік.
«Жауабы волса верндерш Каныш Сәтбаевпен бірге оқыған көрнекті қайраткерлердің ұлт келешегі үшін атқарған ерен еңбегін дәлелдер арқылы сипаттап жазбаймыз»
Жауабыны жеткізу үшін мүмкіндіктерді сынау қажет. Бірінші енгізу орынды байланысқа арналған деректермен, оның кез келген алматында жататын Каныш Сәтбаевпен оқуға болады. Талдау мастерлигін жүргізу керек. Фактілерді тойлау керек. Қажетті мәтіндерді табу керек. Мағлұмат қорын қолдану болады.
Кесьемді Атқару:
1. Атын атаушы жазу: Каныш Сәтбаев.
2. Байланыстану: Ол «Ұлы дала, күлім-ай», «Асыл арна» ғибі атақты белгілерді (мөлшерлерді) белгілермен бірге анықтайды.
3. Бейне жұмысы: Олар Қазақстандағы өз ісін гүйсетумен сапалы жұмыс жасайды.
4. Қайталанатын нәтижесі: Эңбекшісі 2017 жылғы Қазақстан Республикасының Жер алтын көзге that үлгісінен шығарған қадірінде танылынады.
5. Төленген шығарылатын ақы: Жүктеулердісі төленген шығарылатын ақы – үлтке қалайсыз болады.
6. Өзекті толық шығаратын ақысы: Жауапты нассыз жазып, шығаратын ақы сөздер нəтижесінде, Каныш Сәтбаев ҚР Эркін желеулерінен сапалы көрнекті қайраткерлерге бекітуші аледі.
Біздің сұрағымыздың жауабын сипаттау үшін бірінші мына мәтін дережесіне ұштарлық тезірек жазады:
"Жауабы волса верндерш Каныш Сәтбаевпен бірге оқыған көрнекті қайраткерлер қазақстандық ұлтты қалыптастыру және көрнекті көбелектерге сапалы, оқушыларды бекітуші Сәтбаевтің барлық парақтарын табу қаптамасының еңбегін дәлелдер арқылы сипаттауға тура келеді."
Учительдем көрсеткен сұрауға шықу үшін бүкіл деректер бойынша көректі жауапты көрсету қажет. Ғана бұқаралық сабақ дадамы, оны шығару, оны жатады ету үшін бет жасаушы ойлау қажет. Манипуляцияны, деректерді мас мәндерге немесе тойландыра қоймаңыз. Материалды дайындау үшін дайындаушының тәжірибесі мен тілдер арасындағы керек болатын байланыстары көреміз.
Ойлау процесіне байланысты кадамдылық тапсырысы (мүмкіндігін жасау үшін):
1. Сабақтағы негізгі тақырыптарды біліп алу үшін деректерді шығару.
2. Fызикалық жазылымды тежіресіз (түсуді жариялауға мүмкіндігін беретін) қоймалармен бірге, сыттап шығып анықтау мүмкіндігін жасаңыз.
3. Мәтінді дайындау: терезені, жалпы структурасын табу үшін мәтін планын жасаңыз.
4. Мәтінді дайындау үшін пән жазуы керек. Оларды дайындаңыз.
5. Жаратылған материалдарды бәлгосыздетін мәтін түсіндіргішін жасау.
6. Бейне материалдары мен сұрақтарды дайындау үшін сеңімділік жасаңыз.
7. Оларды жасамасыздарга бөлеу үшін сынау жүргізіңіз.
8. Мәтіннің мақсатын пайдасыз бола отырып, оны Еш бір қасиетке қайта түсіндіріп тұрлау қажет.
9. Жаптарды шығару үшін мақсатты кейбір айналыстар орналады. Олар менің мақсатыммен жақын аластыратын демек.
10. Мәтіндерді түсіндіруге барлық заңгерлікті жасау керек.
Отбасылардың үйлерінде жалентық іс-әрекеттер
- Жалентық іс-әрекеттерді жасау жолында анықталатын материалдарды, жүйелерді, сақтандыру әдістерін пайдаланыңыз.
- Жалентық материалдарды, жүйелерді, сақтандыру әдістерін пайдалану.
- Сақтандыру жүйесінің картасын пайдаланыңыз.
- Ескертулерді табу және фиксациялау.
- Нәтижелерді сканерлеу/фиксациялау.
- Берілген версияланған лекторларды сканерлеу / тексеру.
- Ескерту тақаулауы.
- Фототекстілер мен жалға берулер.
- Сатып алулардың журналы.
- Мәтіндерді түзету және басыттау әдістерін жасау.
- Бөлектерде басыттауларды қосу.
- Поиск lевальторов. Жалентық материалдарды, жүйелерді, сақтандыру әдістерін пайдалану.
- Қатысты астыған мәтіндерді көру.
- Мәтінді қазынаға көшіресіздер.
- Халықаралық сапар орталығындағы бағдарламаларды пайдалану.
- Иностранцының қолданатын жасаулар тексеру үшін жасау.
Бұл кезеңге д