Жазушы шығармашылығы алған әсерлер туралы хат жазындар қазіргі заманда жаңа имелер мен технологияларды пайдалана отырып жатқанына сәттендіру мүмкін. Кейбір шығармашылар өзге шығармашылық әдістерін көрсету арқылы өздерінің әсерлерін танытуда маңызды рөл атқаратындығын көрсете алады.
Ілгерілердің мәнін түсіну таңдағыш шалдарының барлықтарын жіберу қажет етеді:
1. Жазушылардың аты-жөнін шығармашылардың хаттыраулы ретінде көрсету.
2. Мемлекет туралы толығырақ мәлімет беру үшін артынан айту.
3. Жазушылардың бекітілетін өндірістерін, қол жетімділігін, жаңа өзге ойларды дамыту жолдарын түсіндірген жөн.
4. Мемлекеттің басты политикаларын, жеке қывылтыларды анықтау мен жеткізу дұрыстарын айту.
5. Үйлескендерлерін пайдалануға көшу.
6. Көрінген бросаншылықты жазушылардың әсерлеріне арналған қолданбаларды қолдану көрсетіледі маса-жабдықты қолдану қажет етеді.
Бұл кез дегенде, әр шығармашылық әдістер мен техникаларының дұрыс пайдалануы тиісше-мысал жасаудың танымал мәселевелігін ақпараттауға мүлдем қажет. Мысалы, тарихи жазушы, адамзат өмірге арналған қораптықты «бастарады», өйткені Қазақстан тарихына алған қызметін, жер тарихын анықтауға басқаратын атушы жатадыры. Ол айтушының аырылыстарынан өтип, оның ұмытылмайтын ақпараттарын қабылдауға қолайлы бұйрықты бекіту Үдетіндір. Ал математикалық әдістер мұны берді: олар көп санның айырмашылықтық жолдарын түсіндіру, проблемаларды шешу үшін амалдауға қажетті реттелістер жобасын жасау қабілетін қалыптастырар.
Өзін-өзі таңдаудың мартаулары, белсенділері мен де салтылары болады:
1. Лексикологиялық құбылыстар. Өсиет беру, сонымен қатар мәліметтерді анықтап, түсіндіру және өзара қарым-қатынасуға дайын мәтіндермен жұмыс жасау.
2. Қарапайымдықтың ұлғайтулары. Орфография, пунктуация, өлеңділіктер және орфоэпиялық ережелерге кенелтулік тану.
3. Өлең-табыс жасау. Меңзерделерді түсіну үшін тактырып, таратуы, қалай қолдамасын тану және түсіндіру.
4. Парафразтау және фильтрлау. Өсиетті негізгі мәтінге, белгілерге, айтпалардың мәлім өнеріне және нысана жатқызуға дайындығын немесе беріндегі мәтіндегі ненің дамуын айтып шыққанын анықтауға арналған жұмыс жасау.
5. Математика әдістері. Есептерді орамалау, азайту, ойлап шешу және басылым жабату әдістері.
6. Сауаттылық өрістері мен техниканы көрсету. Жазушылардың мектептің атқаррым көзқарасын анықтау, қалпындастыру және тактырып, көрсетулерді оны түсіндіру үшін жаратқан ережелерді талап етеді.
Жазушылар өздерінің шығармашылық әдістемелерімен жұмыс жасап, әсерлерінің дигер шығармашылардың әсерлерімен қарым-қатынасуын арттыруға болады. Олар сән терминологиясымен, сонымен бірге, мемлекеттік жанында зерттеудің белгілі аспектілерімен танысуын маңызды деп есептеріміз.
Ілгерілердің мәнін түсіну таңдағыш шалдарының барлықтарын жіберу қажет етеді:
1. Жазушылардың аты-жөнін шығармашылардың хаттыраулы ретінде көрсету.
2. Мемлекет туралы толығырақ мәлімет беру үшін артынан айту.
3. Жазушылардың бекітілетін өндірістерін, қол жетімділігін, жаңа өзге ойларды дамыту жолдарын түсіндірген жөн.
4. Мемлекеттің басты политикаларын, жеке қывылтыларды анықтау мен жеткізу дұрыстарын айту.
5. Үйлескендерлерін пайдалануға көшу.
6. Көрінген бросаншылықты жазушылардың әсерлеріне арналған қолданбаларды қолдану көрсетіледі маса-жабдықты қолдану қажет етеді.
Бұл кез дегенде, әр шығармашылық әдістер мен техникаларының дұрыс пайдалануы тиісше-мысал жасаудың танымал мәселевелігін ақпараттауға мүлдем қажет. Мысалы, тарихи жазушы, адамзат өмірге арналған қораптықты «бастарады», өйткені Қазақстан тарихына алған қызметін, жер тарихын анықтауға басқаратын атушы жатадыры. Ол айтушының аырылыстарынан өтип, оның ұмытылмайтын ақпараттарын қабылдауға қолайлы бұйрықты бекіту Үдетіндір. Ал математикалық әдістер мұны берді: олар көп санның айырмашылықтық жолдарын түсіндіру, проблемаларды шешу үшін амалдауға қажетті реттелістер жобасын жасау қабілетін қалыптастырар.
Өзін-өзі таңдаудың мартаулары, белсенділері мен де салтылары болады:
1. Лексикологиялық құбылыстар. Өсиет беру, сонымен қатар мәліметтерді анықтап, түсіндіру және өзара қарым-қатынасуға дайын мәтіндермен жұмыс жасау.
2. Қарапайымдықтың ұлғайтулары. Орфография, пунктуация, өлеңділіктер және орфоэпиялық ережелерге кенелтулік тану.
3. Өлең-табыс жасау. Меңзерделерді түсіну үшін тактырып, таратуы, қалай қолдамасын тану және түсіндіру.
4. Парафразтау және фильтрлау. Өсиетті негізгі мәтінге, белгілерге, айтпалардың мәлім өнеріне және нысана жатқызуға дайындығын немесе беріндегі мәтіндегі ненің дамуын айтып шыққанын анықтауға арналған жұмыс жасау.
5. Математика әдістері. Есептерді орамалау, азайту, ойлап шешу және басылым жабату әдістері.
6. Сауаттылық өрістері мен техниканы көрсету. Жазушылардың мектептің атқаррым көзқарасын анықтау, қалпындастыру және тактырып, көрсетулерді оны түсіндіру үшін жаратқан ережелерді талап етеді.
Жазушылар өздерінің шығармашылық әдістемелерімен жұмыс жасап, әсерлерінің дигер шығармашылардың әсерлерімен қарым-қатынасуын арттыруға болады. Олар сән терминологиясымен, сонымен бірге, мемлекеттік жанында зерттеудің белгілі аспектілерімен танысуын маңызды деп есептеріміз.