ЖАЗЫЛЫМ 5-тапсырма. Мәтіндегі қою қаріппен жазылған сөздердің мағынасын жаз. Түсіндірме сөздікті, kitap.kz сайтын пайдалан.

1. три пассажира одинна голове родника друг на другабыло время. булакский вышел из одного каменистого места, листья дерева, которые толст кончилось место вокруг, родниклившись, вода обледеневает, прохладный, как правда стоял жылтылдап, столькокрасивый, чистый родник. месту, на котором вышла вода, как один октябрь скальный один выдавил защитакылып, писать каменному месту водоспускавыпрямил: - эх,пассажир, будь как этот родник быть, - говорить. читая то, что то, что те три пассажира пили из родника, пишет конец, один не торговец,он сказал: - этоум, который был написанным, не слово, родниктекши, до того, как день-ночь замолчала, идет на далекие места,чужие родники ливши этому, үлкейеді, с течением времени просторный, идя на сөйте была большая река уходят. от этого мечта то: и ты, человек,служи, до того, как замолчит, на ешуақыттане задержись ленясь, сөйтсең, затихни,и ты зорайып твоя мечтаместо соединения лезвия с черенком сказало говорит брусок, -деді.2. второй пассажир бесприютная мульдаголову, качнув: - нет я так не думаю, это писать мағнасы вас от думания, гөрі бить высший нужный, этот родник: кому и быть готов

Сыртта аппақ қар көрпе сияқты жердің үстін жауып алды. Шатырлардың үстері аппақ қар. Мектепке баратын уақыт келді.Мен жиналып мектепке бара жатырмын. Мектептің кіре-бересін жақындап едім, -Марат үстіне қара! деген дауыс шықты. Үстіме қара едім,мектеп шатырынан құлап жатқан қыр бөлігін көрдім.Өзі- үп-үлкен. Жүгіріп мектептің ішіне кіріп кеттім.Сабақ бітті.Сыртқа шықса бірнеше бала қар мен ойнап жүр екен.Үйіме жүгірдім.Мектеп формасын шешіп,қалың киіндім.Сосын сыртқа шықтым.Өзімнің сыныптастарымды көрдім.Олардың қасына бардым.Бәріміз бірге ойнадық.

Объяснение:

Қате болса сорри(