Зыңдар. 3. Мәтінге есімдіктерді қосып, қайта жазыңдар.
Қазақстан бойынша жиырма мыңнан астам, ал тек Маң-
ғыстау өлкесінде 4168 құдық болған екен. Олар көшпелі хал-
Қымыздың өмір тіршілігінің көзі болып саналғанмен, бүгінде
олардың көпшілігінің күтімі болмағандықтан көзі бітіп, суы
тартылып, істен шыққан.
Жеті қабат жер астындағы судың ащы-тұщысын тап басып
алатын, оның мол-аздығын алдын ала болжайтын білгір
құдықшылар аз болмаған. Ши өсіп тұрған жерлер мен жан-
тақты ойпаттарда тұщы су көздері мол және олар жер бетіне
таба
жақын болып келеді.
(Темірхан Медетбеков)
кто тому
Болашақта керек болар...
Синтаксистік талдау үлгісі:
1) Оқушылар қолдарындағы гүлшоқтарын мұғалімдеріне ұсынып жатыр. (жай сөйлем, хабарлы, жақты, толымды, жайылма)
2) Оқушылар қолдарындағы гүлшоқтарын мұғалімдеріне (не істеп жатыр)? - ұсынып жатыр. [күрделі баяндауыш]
3) (Кімдер) қолдарындағы гүлшоқтарын мұғалімдеріне ұсынып жатыр? – Оқушылар. [дара бастауыш]
4) Оқушылар (қайдағы) гүлшоқтарын мұғалімдеріне ұсынып жатыр?- қолдарындағы. [пысықтауыш]
5) Оқушылар қолдарындағы (нелерін) мұғалімдеріне ұсынып жатыр?- гүлшоқтарын. [тура толықтауыш]
6) Оқушылар қолдарындағы гүлшоқтарын (кімдеріне) ұсынып жатыр?- мұғалімдеріне. [жанама толықтауыш]
Объяснение:
Ой-толғаныс” кезеңінде (Reflection) үйренушілер жаңа мәліметтерді өздерінің бұрынғы білімдерімен салыстыра отырып өзгертеді.
Осы кезеңде олар сұрақтар, ұсыныстар, пікірталастар, зерттеулер арқылы бұрынғы түсініктерінің негізінде жаңа білім құрастырады. Үйрену дегеніміз өзгеру және өзгерту деген сөз. Өзгеру жаңа түсініктің атаулары мен терминдері, жаңа әрекеттер, білімнің жаңа ахуалы мен жаңа сенімдер тұрғысында болуы мүмкін. Мұндай өзгерістер үйренушілердің бұрынғы білім негізінде жаңа түсінікті қалыптастыру жұмысына белсене араласқанда пайда болады.