1) К какому классу относятся приведенные ниже соединения? Укажите полифункциональное или гетерофункциональное соединение (если они присутствуют):
О
а) СН3 – СН2 – СН2 - С
Н
б)NH2 - CН2 – СН2 - СООН
в) СН3 – СН2 – СН3
г) СН3 - О – СН3
О
д) СН3 – СН2 - С
ОН
е) СН3 - CHCl - CHCl – CН3
C3Н7
ж)
О
З) Н - С
О – С2Н5
2. Дайте названия соединениям:
СН3
а) СН3 – СН2 - С– СН2 – СН3
СН3
б) СН3 - СН – СН2– СН2 – СН3
ОН
Составьте структурную формулу вещества, название которого бутин – 2.
3. Найдите среди предлагаемых ниже соединений гомологи и изомеры. Определите вид изомерии.
а) СН3 – СН2 - С = С – СН2 – СН3
б) СН2 = СН - СН = СН – СН3
в) СН3 - СН = СН - СН = СН – СН3
г) СН3 - СН = СН2
под четвертим атомом Карбона ты не правильно написала! не CH3 а CH2 праильно! Перепишиш как я написала!
5 4 3 2 1
CH3 - CH2 - CH - CH - CH3 3-метил-2-хлоропентан
I I
CH3 Cl
CH3
1 2 3 4I 5
CH2 = CH - CH2 - C - CH2 4,4-дыметил-5-хлоропентен-1
I
CH3
1 2 3
CH2 = C - CH3 2-хлоропропен-1
I
Cl
1 2 3
CH3 - CH - CH3 2-хлоропропан
I
Cl
1 2 3
CH2 = CH - CH3 пропен-1
3 2 1
CH2 - CH = CH 1,3-дихлоропропен-1
I I
Cl Cl
3 2 1
CH2 - CH = CH2 3-флуоропропен-1
I
F
Після опрацювання § 39 ви зможете:
характеризувати хімічну суть і значення процесів горіння, дихання, фотосинтезу; оцінювати вплив хімічних сполук на довкілля; встановлювати зв'язок між фізичними, хімічними та біологічними явищами.
На шляху до успіху пригадаємо з вивчених курсів природничих наук:
які хімічні, фізичні й біологічні явища відбуваються підчас горіння, дихання, фотосинтезу; у який б відбувається колообіг Оксигену й Карбону в природі; як впливають хімічні сполуки на довкілля; чим небезпечні парниковий ефект, кислотні дощі, руйнування озонового шару й забруднення довкілля, зокрема радіонуклідами.
• Значення хімічних процесів у природі неможливо осягнути повною мірою без розуміння змісту двох найважливіших понять хімії - речовина і хімічна реакція. Адже природні й синтетичні органічні та неорганічні речовини - будівельний матеріал, з якого створено навколишній дивосвіт у його величі й мінливому розмаїтті. Щосекунди і навіть за менші проміжки часу (див. фемтохімія, § 38) відбувається безліч хімічних реакцій, унаслідок яких одні речовини перетворюються на інші.
Хімічну природу мають і надзвичайно важливі процеси, які істотно впливають на властивості навколишнього світу й форми співіснування живого та неживого на планеті Земля - це горіння, дихання, фотосинтез. Пригадайте, про них ішлося на уроках природознавства, фізики, хімії, біології, географії тощо. З їхнім перебігом тісно пов'язані біогеохімічні процеси. характерні для біосфери й зумовлені діяльністю організмів.
• Велика французька революція в хімії - саме так характеризують науковці утвердження в хімії кисневої теорії горіння А.Л. Лавуазье (мал. 21.1). Вона відкрила шлях до правильного розуміння всіх окиснювальних процесів за участю кисню - горіння, дихання, гниття.
Цікаво?
Лавуазье Антуан Лоран (1743-1794) - французький хімік. Член Паризької АН. Праці вченого сприяли перетворенню хімії в науку, яка ґрунтується на точних вимірюваннях. Експериментально обґрунтував основний закон хімії - закон збереження маси речовин; визначив склад повітря; вперше правильно пояснював явище горіння як процес сполучення речовин з киснем, довів, що процес дихання подібний до процесу горіння. Праці сприяли спростуванню гіпотези флогістону, що панувала в тогочасній хімії.
Пізнавально!
Ж.Б. Дюма (мал. 23.9), відзначаючи заслуги Дж. Прістлі (мал. 39.1) як першовідкривача кисню, зауважував, що завдяки цим процесам й змінюється поверхня земної кулі.
Киснева теорія стала сполучним містком між живою і неживою природою. І дотепер, за образним висловом Лавуазье, «...бродіння, гниття й горіння постійно повертають атмосфері й мінеральному царству ті елементи, які рослини й тварини з нього запозичили». Власне, Лавуазье впритул наблизився до поняття біогеохімічних циклів хімічних елементів у біосфері. Ю. Лібіх (мал. 39.2), застосувавши ці уявлення до сільського господарства, заклав таким чином наукові основи агрохімії.