3.2. В пробирку налить 5-6 мл раствора хлорида алюминия AlCl3 и 2-3 капли метилового оранжевого. Содержимое пробирки разделить на 2 части, одну из них оставить для сравнения, другую – нагреть до кипения. Сравнить окраску индикатора в обеих пробирках. Дать пробиркам охладиться и снова сравнить окраску индикатора в обеих пробирках. Описать и пояснить свои наблюдения.
Составить уравнение реакции гидролиза соли, назвать гидролизующийся ион. Сделать вывод о среде раствора и о влиянии температуры на гидролитическое растворение.
К важнейшим классам неорганических веществ по традиции относят простые вещества (металлы и неметаллы), оксиды (кислотные, основные и амфотерные), гидроксиды (часть кислот, основания, амфотерные гидроксиды) и соли. Вещества, относящиеся к одному и тому же классу, обладают сходными химическими свойствами. Но вы уже знаете, что при выделении этих классов используют разные классификационные признаки.
В этом параграфе мы окончательно сформулируем определения всех важнейших классов химических веществ и разберемся, по каким признакам выделяются эти классы.
Начнем с простых веществ (классификация по числу элементов, входящих в состав вещества). Их обычно делят на металлы и неметаллы
Объяснение:
20 г Х г
1) MgO + H2 = Mg + H2O
n=1 моль n=1 моль
М =40 г/моль М = 18 г/моль
m=40 г m=18 г
20 г MgO - Х г Н2О
40 г MgO - 18 г Н2О
m(H2O) = 20 * 18 / 40 = 9 г
20 г Х г
2) Ca + 2H2O = Ca(OH)2 + H2
n=1 моль n=2 моль
М=40 г/моль М=18 г/моль
m=40 г m=36 г
20 г Са - Х г Н2О
40 г Са - 36 г Н2О
m(H2O) = 20 * 36 / 40 = 18 г