А1 В атоме химического элемента, расположенного во 2 периоде, V группе, главной подгруппе, число электронов на последнем уровне равно
1) 3, 2) 5, 3) 7, 4)14.
А2. Неметаллические свойства азота слабее, чем неметаллические свойства:
1.кислорода 2.углерода 3.фосфора 4.калия
А3.Химическая связь в хлориде кальция
1 ионная 2. ковалентная полярная 3. ковалентная неполярная 4.металлическая
А4.Степень окисления +4 сера проявляет в соединении:
1.SO3 2.NaHSO3 3.K2S 4.Fe2(SO4)3
А5) .Между какими веществами возможно взаимодействие ?
1. Ca(NO3)2 и NH4Cl 2.AgCl и HNO3 3.AlCl3 и K2SO4 4.BaCl2 и ZnSO4
А6. Наибольшее количество анионов образуется при диссоциации 1 моль:
1.ZnCl2 2.Fe(OH)2 3.FeS2 4.Fe(NO3)3
А7.В реакции, схема которой
CuO + CO CO2 + Cu, восстановителем является
1.С+2 2.С+4 3.Cu0 4.Cu+2
А8..Массовая доля кислорода в нитрате меди:
1.32,7% 2.44,9% 3.51,1% 4.66,3%

В2.Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции:
Исходные вещества

А)CuSO4 + NaOH
Б) Cu(OH)2 + H2SO
В)CuSO4 + BaCl2 Продукты реакции

1.H2O + CuSO4
2.CuCl2 + BaSO4
3. Na2SO4 + Cu(OH)2
4.CuCl +BaSO4

ответ:
А Б В

С1.При обжиге 300г. известняка получили 140гоксида кальция. Вычислите массовую долю карбоната кальция, содержащегося в известняке.

Восстановитель  Cr3+ - 3ẽ + 8OH–→ CrO42-+ 4H2O   2  процесс окисления

Окислитель         PbO2 + 2ẽ + 2H2O → Pb4++ 4OH–   3 процесс восстановления

Сложим почленно левые и правые части уравнений полуреакций с учетом дополнительных множителей к ним:

2Cr3+ + 16OH–+ 3PbO2+ 6H2O→ 2CrO42-+ 8H2O + 3Pb4++ 12OH–

Сократим одноименные члены и получим краткое ионное уравнение:

2Cr3+ + 4OH–+ 3PbO2→ 2CrO42-+ 2H2O + 3Pb4+

Перенесем коэффициенты к окислителю и восстановителю в схему реакции и получим молекулярное уравнение:

2Cr2(SO4)3 + 3PbO2 + 4KOH → 2K2CrO4 + 3PbSO4 + 2H2O

Простые измерения температуры Самый простой и известный всем людям определить, повышена температура тела или нет - просто положить руку на лоб. Если лоб горячий - температура есть, если холодный - её нет. Точности от этого не добиться, да впрочем, и не требуется. Но мало кто знает, что более правильным является класть руку не на лоб, а на ямочки под коленями и на шею - именно эти места наиболее точно определяют температуру тела. Есть и другой подсчитать пульс человека при нормальной температуре, запомнить эту цифру. После этого посчитать пульс при предполагаемом повышении температуры. Каждые десять "лишних" ударов в минуту означают, что температура поднялась на 1 градус. Это связано с тем, что при высокой температуре у людей учащается пульс и дыхание. Приведенные выше коэффициенты справедливы для взрослого человека, для ребенка все гораздо сложнее - в зависимости от возраста у детей разный нормальный пульс, поэтому приходится пользоваться другими определения температуры без градусника. Например, можно определить по частоте дыхания - это легко сделать незаметно для пациента. Норма это около двадцати вдохов в минуту, если вдохов в минуту больше - это значит что у человека повышенная температура. Ну и конечно самыми яркими признаками лихорадочной (уже не просто повышенной, а повышенной до предела) температуры можно назвать бред, галлюцинации, судороги. В таком случае человеку следует немедленно дать жаропонижающие средства и вызвать скорую не следует заниматься самолечением и считать что всё пройдет сам