Целюлозу масою 360 г гідролізували, продукт гідролізу піддали спиртовому бродінню. Визначте масу одержаного етанолу, якщо вихід продуктів другої реакції становить 84 %. Вихід продуктів першої реакції приймайте за 100 %

"Как превратить соль или кислоту в оксид?" 
1.Из соли получить оксид очень просто, достаточно подвергнуть его термическому разложению, например:
2CuSO4 > ( температура) 2CuO + 2SO2 + O2
2. Из кислоты получить оксид можно, но для этого ещё надо догадаться
например:

H2SO4 > при температуре разлагается на  SO3 + H2O.

Цепочка:
S + H2--> H2S
H2S(газ) + 3O2 ---> SO2 + H2O 
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
Na2SO3 + BaCl2 = BaSO3 + 2NaCl
BaSO3 тут можно по разному, покажу
а)Прокалить
BaSO3=BaO+SO2↑
б)Добавить сильную кислоту
BaSO3 + 2HCl => BaCl2 + H2O + SO2↑

"Как превратить кислоту в оксид"
Смотри выше.. есть много факторов при которых кислота превращается в оксиды
 

1. Организационный момент.Учитель приветствует учеников, фиксирует отсутствующих.2. Проверка знаний по темам” Химическая связь. Степень окисления”.Самостоятельная работа (15 минут)3. Изучение нового материала.Учитель озвучивает тему урока и цель урока. (Слайд 1,2)Учащиеся записывают в тетради дату, тему урок.Актуализация знаний.Учитель задаёт вопросы классу:Какие виды частиц вы знаете? Имеют ли заряды ионы, атомы и молекулы?Какие виды химических связей вы знаете?Какие вам известны агрегатные состояния веществ?Учитель: «Любое вещество может быть газом, жидкостью и твёрдым веществом. Например, вода. При обычных условиях – это жидкость, но она может быть паром и льдом. Или кислород при обычных условиях представляет собой газ, при температуре -1940 C он превращается в жидкость голубого цвета, а при температуре -218,8°C затвердевает в снегообразную массу, состоящую из кристаллов синего цвета. На этом уроке мы рассмотрим твёрдое состояние веществ: аморфное и кристаллическое». (Слайд 3)