Ii вариант
1. определите, где содержится больше атомов и отметьте знаками > , < либо =. ответ обоснуйте
расчетами
а) 3,36л азота < => 3,36л кислорода
b) 1г лития < => ir бериллия
3
c) 2 моль алюминия < => 44,8л водорода
2. какой объем водорода (н.у.) выделится при действии на цинк соляной кислоты, содержащей 10,95 г
3
хлороводорода? zn + 2hci = zncl, + h,
2
3. определите относительную плотность веселящего газа n2o по кислороду.
4. определите молекулярную массу газа, если его относительная плотность по кислороду равна 1,235.
Погляд А. Азімова на освіту майбутнього (за твором "Фах")
Освіта — справді істотна проблема. Зараз здобувається стільки знань, що пересічна людина не має змоги опанувати їх. Отже, перед людством небезпека перевиробництва знань.
Але ідея, яку розглядає письменник, навіює жах. Виходить, що дитину, як цеберко, наповнюють розчином знань. Нехай так. Нехай це були б базові знання на зразок таблиці множення. Але їй в голову вкладають повний і незмінний блок знань з якоїсь там галузі і жодним звуком не натякають на можливість поповнювати чи змінювати цей обсяг.
Объяснение:
Погляд А. Азімова на освіту майбутнього (за твором "Фах")
Освіта — справді істотна проблема. Зараз здобувається стільки знань, що пересічна людина не має змоги опанувати їх. Отже, перед людством небезпека перевиробництва знань.
Але ідея, яку розглядає письменник, навіює жах. Виходить, що дитину, як цеберко, наповнюють розчином знань. Нехай так. Нехай це були б базові знання на зразок таблиці множення. Але їй в голову вкладають повний і незмінний блок знань з якоїсь там галузі і жодним звуком не натякають на можливість поповнювати чи змінювати цей обсяг.
Объяснение: