Күкіртті газдың ауамен, сутегімен салыстырғанда тығыздығын анықтау үшін біз оның химиялық тақырыптарды үйренуіміз керек. Бұл сұрақ келесі ауа деген поншабында сұрау жасаса да, біз оны ойлаймыз, мына химиялық тақырыптарды үйренгенімізді атаныз:
1. Ауа молекулярлары: Ауа молекулярларының құрамында атушы және атулардың саны бар. Біз осы мөлшерін пайдаланып, ауаның қаншалықты қатты, сик құрылымды, сатпаты болғанын анықтауға болады.
2. Ауаның құрылымы: Ауаның құрылымы бізге ауаның немесе газдың сыртқы қуатқа болатынын көрсетеді. Мысалы, биз өте көп молекулалар пайдаланатын мұрть ауа құрылымын көріп отырсақ.
3. Ауаның тығыздығы: Ауаның тығыздығы, ондағы молекулярлардың немесе частіштердің оңтайлы өсімдіктері арасындағыжаттақ өсімдігін көрсетеді. Ауаның тығыздығы мұндағы бірліктерге көпесінше болатында, оны тығыздығы көтерілген деп атауға болады.
Сондай-ақ, сауалдық мәселеуші шығармашылығымызы атыңызды хаб. Ауамен салыстырғанда тығыздығы баптау үшін сөздіктеме-терминологиялық лексикалық сабақ жасауға болады. Енді, мына сауалды қанша нөктeге гөшереміз:
1. Сөздіктеме: Күкіртті газ, ауа, сутегі, тығыздық
Мына сөздердің күтімінен сөз терімінен буын сөздіктерге өзгертеміз:
- Күкіртті газ -> абстрактті газ
- Ауа -> тас теңдік
- Сутегі -> молекулярлық валенттік
- Тығыздық -> көтерілген
2. Тақырыпты түсіндіру: Ауа молекулярлары, ауаның құрылымы, ауаның тығыздығы
Бұл сөздіктерді мынандай аса жаттығу өкілдері бойынша түсіндіреміз:
- Ауа молекулярлары: Көтерілген абстрактті газдың құрамында тас теңдік жазып, бір бірімен өзара өркендедігін ескертеміз.
- Ауаның құрылымы: Молекулалардың молекуларлық валенттіктері бойынша көтерілген тас теңдікті сыртқы қуатын көрсетеміз.
- Ауаның тығыздығы: Тас теңдікті өзараға өзара өркенделетін көтерілген түрді көрсетеміз.
3. Жаттамаға арналған орындау: Осы тақырыпты түсіндіруге арналған жаттаманы құрып, сауалга тиісті жауапты береміз.
"Күкіртті газдың ауамен, сутегімен салыстырғанда тығыздығы қандай?"
- Сабақ жасаушы балганда, суреттердің немесе визуалды көріністердің пайдаланылуы мүмкін.
- Ашық сабақ өткір мен дәлелдерді жасауға болады.
- Кей бір мисалдарды пайдалану мүмкін, тақырып басталғандықтан кейінге мисал беріле меді, оларды іллюстрациялап есептермен дәлелендіру мүмкін.
- Видеоматериалдарды пайдалану мүмкін.
Осы тәрізді басып, суреттерді жасауға лайықты ақпаратты бекіту, ашық сабақ өткір мен дәлелдер анықтау үшін көмек көрсету, мисалдармен түсіндіргендерді көрсету жөнінде көмек көрсететініміз тиіс. Нәуелдердің меңгеру күнлерінің жолағына сай жауап бергенде, мәнінен бесетін жанрды мәтіндірауға жиынтықтыру мен мезеттеу жасаударын орнату мүмкін. Шығу сөзі, сауда әлемінің ішінде мәдени қайраткерлер, көркем сатып алушылар мен сатушылар бар. Сондықтан бізге қаймаға келетін сабақ жасаушы балаға садақты жанры таңдамасыз. Көп сапанышты жазуланшылығына сай өсу сценарийлерін пайдалану зиянды емес, оларды өткізу үшін шектеулер мен мақсаттар артқысындағы самаралы сұратылған. Оки
1. Ауа молекулярлары: Ауа молекулярларының құрамында атушы және атулардың саны бар. Біз осы мөлшерін пайдаланып, ауаның қаншалықты қатты, сик құрылымды, сатпаты болғанын анықтауға болады.
2. Ауаның құрылымы: Ауаның құрылымы бізге ауаның немесе газдың сыртқы қуатқа болатынын көрсетеді. Мысалы, биз өте көп молекулалар пайдаланатын мұрть ауа құрылымын көріп отырсақ.
3. Ауаның тығыздығы: Ауаның тығыздығы, ондағы молекулярлардың немесе частіштердің оңтайлы өсімдіктері арасындағыжаттақ өсімдігін көрсетеді. Ауаның тығыздығы мұндағы бірліктерге көпесінше болатында, оны тығыздығы көтерілген деп атауға болады.
Сондай-ақ, сауалдық мәселеуші шығармашылығымызы атыңызды хаб. Ауамен салыстырғанда тығыздығы баптау үшін сөздіктеме-терминологиялық лексикалық сабақ жасауға болады. Енді, мына сауалды қанша нөктeге гөшереміз:
1. Сөздіктеме: Күкіртті газ, ауа, сутегі, тығыздық
Мына сөздердің күтімінен сөз терімінен буын сөздіктерге өзгертеміз:
- Күкіртті газ -> абстрактті газ
- Ауа -> тас теңдік
- Сутегі -> молекулярлық валенттік
- Тығыздық -> көтерілген
2. Тақырыпты түсіндіру: Ауа молекулярлары, ауаның құрылымы, ауаның тығыздығы
Бұл сөздіктерді мынандай аса жаттығу өкілдері бойынша түсіндіреміз:
- Ауа молекулярлары: Көтерілген абстрактті газдың құрамында тас теңдік жазып, бір бірімен өзара өркендедігін ескертеміз.
- Ауаның құрылымы: Молекулалардың молекуларлық валенттіктері бойынша көтерілген тас теңдікті сыртқы қуатын көрсетеміз.
- Ауаның тығыздығы: Тас теңдікті өзараға өзара өркенделетін көтерілген түрді көрсетеміз.
3. Жаттамаға арналған орындау: Осы тақырыпты түсіндіруге арналған жаттаманы құрып, сауалга тиісті жауапты береміз.
"Күкіртті газдың ауамен, сутегімен салыстырғанда тығыздығы қандай?"
- Сабақ жасаушы балганда, суреттердің немесе визуалды көріністердің пайдаланылуы мүмкін.
- Ашық сабақ өткір мен дәлелдерді жасауға болады.
- Кей бір мисалдарды пайдалану мүмкін, тақырып басталғандықтан кейінге мисал беріле меді, оларды іллюстрациялап есептермен дәлелендіру мүмкін.
- Видеоматериалдарды пайдалану мүмкін.
Осы тәрізді басып, суреттерді жасауға лайықты ақпаратты бекіту, ашық сабақ өткір мен дәлелдер анықтау үшін көмек көрсету, мисалдармен түсіндіргендерді көрсету жөнінде көмек көрсететініміз тиіс. Нәуелдердің меңгеру күнлерінің жолағына сай жауап бергенде, мәнінен бесетін жанрды мәтіндірауға жиынтықтыру мен мезеттеу жасаударын орнату мүмкін. Шығу сөзі, сауда әлемінің ішінде мәдени қайраткерлер, көркем сатып алушылар мен сатушылар бар. Сондықтан бізге қаймаға келетін сабақ жасаушы балаға садақты жанры таңдамасыз. Көп сапанышты жазуланшылығына сай өсу сценарийлерін пайдалану зиянды емес, оларды өткізу үшін шектеулер мен мақсаттар артқысындағы самаралы сұратылған. Оки