как называеться цифра или буква в названии органического соединения,указывающая положение атома или группы атомов в молекуле​

в1 верные:

1) в антарктиде все точки имеют южную широту - на антарктиде находится южный полюс

2) австралия расположена севернее антарктиды   - тк относительно антарктиды все объекты находятся севернее - антарктида самая южная часть земли

  в2 

2) процессы выветривания постепенно могут превратить горы в равнины - выветривание - это разрушение горных пород, под действием силы тяжести разрушенные горные породы постепенно опускаются вниз

в3 

1) недостаток пресной воды - в африке, азии, частично в америке (южной и северной)

3) загрязнение воды - большое количество грязных водоемких производств

в4

1) в саваннах большое количество растительной пищи влияет на широкое распространение травоядных животных.

2) большое количество хищников в саванне объясняется наличием количества травоядных животных.

1. Организационный момент.Учитель приветствует учеников, фиксирует отсутствующих.2. Проверка знаний по темам” Химическая связь. Степень окисления”.Самостоятельная работа (15 минут)3. Изучение нового материала.Учитель озвучивает тему урока и цель урока. (Слайд 1,2)Учащиеся записывают в тетради дату, тему урок.Актуализация знаний.Учитель задаёт вопросы классу:Какие виды частиц вы знаете? Имеют ли заряды ионы, атомы и молекулы?Какие виды химических связей вы знаете?Какие вам известны агрегатные состояния веществ?Учитель: «Любое вещество может быть газом, жидкостью и твёрдым веществом. Например, вода. При обычных условиях – это жидкость, но она может быть паром и льдом. Или кислород при обычных условиях представляет собой газ, при температуре -1940 C он превращается в жидкость голубого цвета, а при температуре -218,8°C затвердевает в снегообразную массу, состоящую из кристаллов синего цвета. На этом уроке мы рассмотрим твёрдое состояние веществ: аморфное и кристаллическое». (Слайд 3)