Контрольная работа №2 «Основные классы неорганических соединений» Вариант 4.
ЧАСТЬ А. Тестовые задания с выбором одного правильного ответа
А1. Общая формула солей
1) M(ОН
2) Э0
3) НКО
4) МА(КО),
где М – металл, Э— элемент, Ко - кислотный остаток.
А2. Азот проявляет наименьшую степень окисления в соединении с формулой
1) NH3
2) NO.
3) NO;
4) NO
А3. К классу солей относятся все вещества в ряду
1) KNO3, CuCl.Ba(OH)2 2) Na2SiO3,Fe2(SO4)3,KBr
3) HCI.ALO3,Mg(OH)2" 4) CaO,LiOH.BaSO:
А4. Сульфаты — это соли кислоты
1) азотистой
2) серной
3) сероводородной
4) азотной
А5. Формула щелочи
1) Al(OH)3
2) Fe(OH).
3) КОН
4) Cu(OH)2
А6. Фенолфталеин приобретает малиновую окраску в растворе
1) хлорида натрия 2) гидроксида натрия 3) соляной кислоты
4) серной кислоты
A7. Формула кислоты, в которой заряд нона кислотного остатка равен 1-
1) H2CO3
2) НsPO4
3) HNO3
4) H2SO4
А8. Формула оксида хрома (VI)
1) Сюз
2) Cr(OH)2
3) Cro
4) Cr05
Масса воды равна - 120 г.
Масса соли равна - 20 г.
Необходимо вычислить массовую долю вещества в полученном растворе.
W = m р.в./m р-ра * 100 %.
Где W - это массовая доля вещества в растворе.
m р-ра - это масса раствора.
m р.в - это масса растворенного вещества.
Определим массу полученного раствора, сложим массу воды и массу соли.
m р-ра = 120 + 20 = 140 г.
Затем вычислим массовую долю соли в растворе.
W = 20/140 * 100 = 14,3 %.
В результате получается, что в данном растворе 14,3 процента соли.
ответ: W = 14,3 %.
Объяснение:
Цілі уроку: формувати уявлення учнів про розмаїтість органічних речовин на прикладі оксигеновмісних органічних сполук; розширити поняття «функціональна група» на прикладі гідроксильної групи спиртів; формувати знання учнів про гомологічний ряд насичених одноатомних спиртів, що містять функціональну гідроксильну групу; ознайомити учнів із загальною формулою спиртів, молекулярними, електронними та структурними формулами спиртів, фізичними властивостями, зумовленими наявністю функціональної гідроксильної групи, впливом водневого зв’язку на фізичні властивості спиртів; розширити знання про ізомерію й гомологію на прикладі ненасичених одноатомних спиртів; ознайомити з номенклатурою спиртів.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Форми роботи: навчальна лекція, демонстраційний експеримент, робота з підручником.
Объяснение: