Назовите названия соединений:

повторити і розширити знання про хімічні реакції; сформувати поняття про хімічне рівняння як умовне зображення хімічної реакції; пояснити правила складання хімічних реакцій;

- сформувати вміння і навички складання рівнянь хімічних реакцій, розстановки коефіцієнтів на підставі закону збереження маси речовини, читання хімічних рівнянь;

- ровивати увагу, логічне мислення учнів та вміння гати і робити висновки.

Обладнання:

Періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва, картки з завданнями.

Базові поняття

та терміни:

атом, молекула, речовина, хімічна реакція, закон збереження маси, рівняння хімічних реакцій.

Тип уроку:

Комбінований

Методи

навчання:

пояснювально-ілюстративні – бесіда, розповідь; практичні – написання хімічного диктанту, виконання завдань і вправ; репродуктивні, частково-пошукові.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

Привітання, перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА: ПРОДУКТЫ РЕАКЦИЙ :  1-В, 3-А, 4-Б, 6-Г

В 2. С разбавленной серной кислотой реагируют:  2,3,4,5

C1. 

Дано:                                                      

m (CaCO3) = 60 г           

W(прим) = 10 %

Найти:

V (CO2)

Вычислим массу чистого CaCO3:

w(чист) = 100% - w(прим) = 100% - 10% = 90%

60 г – 100%

х г   -  90%

х = 60 г ∙ 90% \100% = 54 г

Вычислим объем выделившегося CO2:

 54г                                        х л

CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 ↑  + H2O

 100 г                                    22,4  г

54  г   ---   х г

100 г  ---   22,4 л

х = 54 г ∙ 22,4 л\100 г = 12 л

ответ:  V (CO2) = 12 л