Нужна охарактеризовать єлементы: О, N, P,Ca 2. Скласти «Сенкан». ( я вообще не понял что это такое )
3. Побудувати атоми і іони цих елементів, використовуючи комп’ютерну програму PhEt – симуляції «Будуємо атом». https://phet.colorado.edu/en/simulations/category/chemistry
I група – Алюміній, II – Цинк, III група – Магній.
4.Експериментальна частина. Суперлабораторія.
Яку закономірність Періодичної системи підтверджують дані досліди?
Взаємодія хлоридної кислоти з металами: I група з Al, II з Zn, III з Mg. Написати рівняння хімічних реакцій. Використовуючи Stem – лабораторію «Енштейн» визначити pH cередовища розчину до реакції і після реакції, побудувати графіки.
Звіт груп.
II група «Дослідники» представляє теоретичне завдання «Варіанти періодичної системи хімічних елементів» Додаток 2.
Запитання до учасників групи:
Як виглядали перші системи хімічних елементів?
Які форми представлення Періодичної системи ви знаєте?
Який варіант Періодичної системи сподобався вам найбільше і чому?
Завдання «Асоціація».
На мультимедійній дошці зображення кота, пляшечки з настойкою йоду, салат з морської капусти. Що пов’язує всі ці зображення? Учні відповідають.
(Йод – елемент, який міститься в щитовидній залозі, м’язах, кістках та крові людини. Нестача йоду приводить до порушення обмінних процесів, тяжкого захворювання – зоб. Ламінарія (морська капуста багата на йод), а винуватцем відкриття йоду був кіт). Учням пропонується знайти в Інтернеті історію відкриття йоду і скласти асоціативний ряд для Селену і Флуору. Учні складають асоціативний ряд:
око, мозок, бліда поганка; кістка, зуб, зубна паста. (Елемент Селен знаходиться в сітківці очей, він необхідний для сприйняття світла, а також є необхідним для роботи мозку та стабільного настрою. З іншого боку він входить до складу отрути блідої поганки. Нестача Флуору в організмі приводить до карієсу зубів, він бере участь у кісткоутворенні та процесах формування дентину і зубної емалі. Флуор входить до складу зубних паст).
Обговорення статті «Шкідлива зубна паста». Учні разом із учителем обговорюють статтю, знаходять хімічні «ляпи» і ведуть дискусію про користь і шкідливість Флуору в зубній пасті. Додаток 3.
Запитання:
Чи достовірною є інформація даної статті? Які факти є вигаданими?
Які джерела даної інформації?
Які хімічні «ляпи» ви помітили?
Флуор шкідливий чи корисний?
Чи доцільно купляти зубну пасту із вмістом Флуору і взагалі чистити зуби?
А які ще елементи відіграють важливу роль в організмі людини?
m₁(p-paNaOH))=200 г
ω₁(NaOH) =10%=0.1
ω₂(NaOH) = 13.5% = 0.135
2Na + 2H₂O = 2NaOH + H₂↑
При добавлении натрия в раствор, реакция происходит между натрием и водой, содержащей в растворе с образованием гидроксида натрия и выделяется водород. Поэтому масса раствора 2 увеличится на массу добавленного натрия и минус масса водорода, которая выделится, а масса вещества увеличится на массу добавленного натрия.
Примем массу натрия за х г
M(Na)=23 г/моль
М(Н₂) = 2 г/моль
ω₂=m(в-ва р-ра₁NaOH) + m(Na)/m₁(p-paNaOH)+m(Na)-m(H₂) (1)
m(H₂)=m(Na)*M(H₂)/2M(Na)
m(в-ва р-ра₁NaOH)=200 г*0,1=20 г
Вставим данные в уравнение 1.
0,135 = (20+х)/(200+x-x/46)
x=m(Na)=8,065 г
ответ: 8,065