Русский язык Антонина Андроновна вышла из столовой. Она окинула учительницу неприветливым
взглядом и спросила с холодком в голосе:
- В чём дело?
Здравствуйте, - сказала Елена Петровна, чтобы не вспылить от обиды за такой
приём. — Мне нужно поговорить о вашей дочери.
- 0 дочери?.. - Антонина Андроновна обратилась к Тамаре. -Ты что натворила?
– Я бы хотела поговорить... посоветоваться с вами, – сказала Елена Петровна, чувствуя,
что на лице у неё начинают проступать красные пятна.
Ну что ж, говорите! -со вздохом пригласила Антонина Андроновна. -О чём же
советоваться-то нам с вами, не знаю. Тамара, поди-ка отсюда...
Антонина Андроновна, жестом пригласив Елену Петровну сесть, уселась первая. Кресло
скрипнуло под её тяжестью. Елена Петровна села тоже.
Ваша дочь плохо учится,— сказала учительница. -Она не делает домашнего задания, не
учит уроки...
Антонина Андроновна посмотрела на неё с удивлением.
- Ая-то при чём же? Я, что ли, буду за неё уроки учить?
- Но вы можете и должны проследить за тем, чтобы она учила уроки.
Антонина Андроновна отвернулась, махнув рукой:
Не до того мне. Не до того! Сами управляйтесь!
– А разве вам всё равно, как учится ваша дочь? - спросила Елена Петровна спокойно, хотя
в глазах уже горели огоньки. -Поймите меня вас! Я не жаловаться пришла, а
просто педсовет мне!
Антонина Андроновна плечами:
— Ну уж, голубушка...
- Меня зовут Елена Петровна.
Очень хорошо, что вас зовут Елена Петровна. Но уж я вам скажу откровенно, Елена
Петровна. Вот, скажем, для примера, моя портниха шьёт мне платье и никакой не
просит. Вот, скажем, приходит монтёр чинить электричество - и тоже не просит.
Да и чудно было бы, если бы просили, ведь они же за свою работу деньги
получают! А почему же вам надо Вам ведь тоже деньги платят за то, что вы
наших детей учите! Моё дело -кормить ребёнка, одевать. А уж учить -это дело ваше. А
если моя дочь плохо учится, значит, вы, голубушка... уж вы меня извините... Значит, вы
учительница так себе... Неважная вы учительница.
Заполнить таблицу. Доказать принадлежность к РС.
Языковые средства:
- лексические
- морфологические
- синтаксические
хг 8г
2.Mq +O2 = 2MqO
1моль 2моль
32г/моль 56г/моль
32г 112г х\32г=8г/112г
х= 8*32/112
х=2,28г
Находим количество вещества по формулеn= m|M M=Mr
n= 2.28г/56г/моль=0,04 моль
ответ: m=2,28 г , n=0,04моль
2Fe(NO3)3 +3K2S = Fe2S3 +6KNO3 сумма коэффициентов =12
хг 4г
2Li + S =Li2S
2моль 1моль
7г/моль 32г/моль
х=4г*14г/32 х=1,75г
14г 32г
n= m|M n= 1,75г\7 г/моль=0,25моль ответ: m= 1,75г, n=0.25моль
"Углеводы: дисахариды. Важнейшие представители"
Дисахариды – это углеводы, в состав которых входят остатки двух молекул моносахаридов.
К дисахаридам относится сахароза, мальтоза, лактоза.
Сахарозу в быту называют просто сахаром. Она содержится в сахарной свёкле, сахарном тростнике.
Мальтоза – это солодовый сахар, содержится в больших количествах в проросших зёрнах (солоде) ячменя, ржи и других зерновых; обнаружен также в томатах, в пыльце и нектаре ряда растений.