Составить уравнения реакций, с которых можно осуществить следующие превращения: C2H6→C2H4Br→C2H5OH→CH2=CH-CH=CH2

Шығармада баяндалған кезеңдегі балалардың өмірі

Біздер балалар, күні бойы өгіз үй | ретіп, бұзау жаямыз, үш уақ сиыр сауғызамыз.

Тортай таңертеңнен кешке дейін бас алмай, кітап оқи беретін.

Әкем – ферма меңгерушісі, үйде ішіп-жем мол, ит басына іркіт төгіліп жатушы еді.

Сенің үйің осы тас күрке емес пе? Тортай тас күркені ұядай қылып жи нап, тазалап қойыпты.

Төр алдында ешкінің терісі төселген. Қарағайдың жуан кеспелтек шөркесі нен стол жасап, майшам қойыпты. Тастан қаланған жерошақта маздап жанған от.

Әңгімесінің «Баяғыда жетім бала бо лыпты...» деп басталуы.

Тортай, сен тубі ақ боз атка мінесің.

Тортай үйленген, екі-үш баласы бар. Қой бағады.

Қазіргі кезеңдегі балалардың өмірі

Қазіргі балалар күні бойы ғаламтор- да отырып, ойын ойнайды.

Менің ойым

Автор бала кезінен еңбек еткен. Еңбек адамның бойы мен ойын өсіреді.

Надеюсь, правильно поняла задание с:

N→P→As→Sb
Количество электронных уровней увеличивается.
Количество электронов увеличивается.
Атомный радиус увеличивается.
Электроотрицательность уменьшается.
Металлические свойства усиливаются.
Количество электронов на внешнем уровне, высшая валентность и степень окисления в высших оксидах остаётся неизменной.
Основный характер высших оксидов и гидроксидов усиливается.

Si→Al→Mg→Na
Количество электронов на внешнем уровне уменьшается.
Высшая валентность уменьшается.
Степень окисления в высших оксидах уменьшается.
Число электронных слоёв остаётся неизменным.
Металлические свойства усиливаются.
Атомный радиус увеличивается.
Электроотрицательность уменьшается.
Количество электронов уменьшается.
Основный характер высших оксидов и гидроксидов усиливается.