Составьте в тетради или на отдельном листе ухр: 1. фтороводородной кислоты с гидроксидом калия 2. соляной кислоты с гидроксидом кальция 3. азотной кислоты с гидроксидом железа (iii) 4. серной кислоты с гидроксидом лития 5. ортофосфорной кислоты с гидроксидом бария 6. бромоводородной кислоты с цинком 7. серной кислоты с оловом 8. соляной кислоты с алюминием 9. соляной кислоты с оксидом алюминия 10. азотной кислоты с оксидом серебра 11. серной кислоты с оксидом магния 12. иодоводородной кислоты с нитратом серебра 13. серной кислоты с хлоридом бария 14. гидроксида натрия с сульфатом марганца (ii) 15. гидроксида лития с фосфатом натрия 16. гидроксида бария с карбонатом калия 17. гидроксида калия с сульфатом алюминия 18. разложения гидроксида железа (iii) при нагревании 19. разложения гидроксида магния при нагревании 20. разложения гидроксида цинка при нагревании 21. гидроксида натрия с оксидом углерода (iv) 22. гидроксида кальция с оксидом серы (iv) 23. гидроксида калия с оксидом азота (iii) 24. сульфата натрия с серной кислотой 25. гидрокарбоната натрия с гидроксидом натрия

Показать ответ

Ответ:

lapohka181202

28.02.2023 11:49

Школа во Львове возникла при поощрении антиохийского патриарха Иоакима V. Константинопольский патриарх Иеремия II в особой грамоте 1590 годах предписывал, что во Львове должна быть школа братства Успения Пресвятой Богородицы, а в ней дети благочестивых и православных христиан должны учиться Священному Писанию, славянскому и греческому языкам и т. д. Решением Берестейского Собора от 24 июня 1594 г., Львовская братская школа была подчинена непосредственно киевскому Митрополиту. Также и польский король Сигизмунд III грамотой от 13 октября 1592 г. предоставил братству право иметь высшую школу и, кроме того, исключительное право печатать и продавать славяно-русские книги и свободно управлять своими делами.

Среди основателей школы при львовской Свято-Успенской православной церкви были активные деятели Львовского Успенского братства Кирилл Транквиллион-Ставровецкий, Арсений Элассонский, Стефан Зизаний, Ю. Рогатинец, И. Рогатинец, И. Красовский, К. Корнякт и др.

Школьный устав, разработанный львовскими мещанами и позже ставший основой для уставов остальных братских школ, предусматривал демократические основы организации школьного процесса, запрещавшего учителям относиться к «бедным ученикам» хуже, чем к сыновьям из богатых семей. Им определялся режим учебной деятельности учащихся, очерчивался круг их обязанностей, а также учителей, родителей и опекунов. Организация учебного процесса Львовской братской школы, зафиксированная в Школьном уставе, стала образцом для других братских школ — учебных заведений на территории исторической Руси (теперь — территории Украины, Белоруссии, Польши, Словаки, государств Прибалтики) XVII—XVIII веков.

На учëбу в школу принимались преимущественно дети львовских ремесленников и купцов, были также дети, в том числе, шляхетского сословия и князей, например, воеводич молдавских земель Пётр Могила, из других городов и сëл. Младшие школьники изучали грамоту, старшие («студенты») изучали старославянский, греческий и латинский языки, грамматику, риторику, поэтику, элементы философии, диалектику, а также арифметику, геометрию, начала астрономии, богословие и музыку.

0,0(0 оценок)

Ответ: