Теплоты растворения cuso4, cuso4 ∙ h2o, cuso4 ∙ 5h2o соответственно равны +66,5; +39,0 и -11,7 кдж/моль. вычислить тепловые эффекты qx следующих процессов: а) cuso4 → cuso4 ∙ h2o + qx б) cuso4 → cuso4 ∙ 5h2o + qx в) cuso4 ∙ h2o → cuso4 ∙ 5h2o + qx. подробно , с разъяснениями , . не только q4= q1-q2 , а что ,как и почему оно равно .

Для того, чтобы узнать идёт ли реакция самопроизвольно или нет, необходимо посчитать стандартную энергию Гиббса при заданной температуре. Если энергия Гиббса меньше 0, то да, реакция идёт самопроизвольно. Так как у нас подразумеваются стандартные условия и температура воспользуемся формулой:
ΔrG°= сумма с учётом коэффициентов ΔfG°(продуктов) - сумма с учётом коэффициентов ΔfG°(реагентов). Воспользуемся справочными данными и получим:
ΔrG°= -371,2 -1128,4 - (-1323,9 -394,4) = 218,7 кДж/моль >0
Процесс не может идти самопроизвольно

В курсе химии средней школы первоначальное знакомство с реакциями обмена у школьников происходит в 8-м классе. Здесь дается понятие реакций обмена как реакций, при которых два сложных вещества обмениваются своими составными частями. А уже в курсе химии 9-го класса акцентируется внимание учащихся на том, что это тип реакций, протекающих без изменения степеней окисления элементов у веществ. В нашей школе химия преподается по учебнику Ф.Г.Фельдмана и Г.Е.Рудзитиса, естественно, с дополнительным включением всех недостающих тем и вопросов в соответствии с госстандартом. Для облегчения работы с материалами курса «Химия-9» я уже в 8-м классе изучаю этот материал в полном объеме, с подробным разбором сложных примеров реакций ионного обмена. А сэкономленное время использую в 9-м классе на изучение органической химии (хотя считаю введение ее в программу на этой ступени изучения химии нецелесообразным).
Предлагаю свой вариант изложения этой темы в 8-м классе с большим числом примеров и трехуровневой проверочной работой.