Учёный – химик открыл неизвестный ранее химический элемент, который имеет восемь внешних электронов. (а) Определите, в какой группе будет находиться данный элемент [1]

(b) Предскажите свойства, открытого учёным химического элемента:
[2]

Нужно знать все возможные их степени окисления.

Итак. Sn и Pb имеют такие степени окисления: - 4, 0, +2, +4.

Смотрим: Sn(lV) и Pb(lV). Цифра в скобках показывает, что степень окисления здесь +4. Максимальная положительная. Значит, эти ионы могут принимать электроны, чтобы понизить степень окисления до +2, 0 или -4. Принимают электроны ОКИСЛИТЕЛИ. Отдавать электроны эти ионы не могут, следовательно и восстановиьелями они быть не могут.

А вот насчёт Sn(ll) и Pb(ll) как то не корректно написано. Они могут быть и окислителями и восстановителями, так как могут и повышать степень окисления, и понижать.

1. Организационный момент.Учитель приветствует учеников, фиксирует отсутствующих.2. Проверка знаний по темам” Химическая связь. Степень окисления”.Самостоятельная работа (15 минут)3. Изучение нового материала.Учитель озвучивает тему урока и цель урока. (Слайд 1,2)Учащиеся записывают в тетради дату, тему урок.Актуализация знаний.Учитель задаёт вопросы классу:Какие виды частиц вы знаете? Имеют ли заряды ионы, атомы и молекулы?Какие виды химических связей вы знаете?Какие вам известны агрегатные состояния веществ?Учитель: «Любое вещество может быть газом, жидкостью и твёрдым веществом. Например, вода. При обычных условиях – это жидкость, но она может быть паром и льдом. Или кислород при обычных условиях представляет собой газ, при температуре -1940 C он превращается в жидкость голубого цвета, а при температуре -218,8°C затвердевает в снегообразную массу, состоящую из кристаллов синего цвета. На этом уроке мы рассмотрим твёрдое состояние веществ: аморфное и кристаллическое». (Слайд 3)