V(H₂)-? 1. Находим молярную массу глицерола: M(CH₂OH-CHOH-CH₂OH)=12+2+16+12+1+16+1+12+2+16+1=88г./моль 2. Находим количество вещества n в 32,5г. глицеролу: n=m÷M n(CH₂OH-CHOH-CH₂OH)= m(CH₂OH-CHOH-CH₂OH)÷ M(CH₂OH-CHOH-CH₂OH)=32,5г.÷88г./моль=0,37моль. 3. Запишем уравнение реакции взаимодействие натрия с глицеролом: 2CH₂ - CH - CH₂ + 6 Na ⇒⇒ 2CH₂ - CH - CH₂ + 3H₂ \ \ \ \ \ \ OH OH OH ONa ONa ONa 4. Анализируем уравнение реакции: при взаимодействии 2моль глицерола образуется 3 моль водорода. У нас по условию дано 0,37моль глицерола, значит водорода выделиться: п(H₂)=0,35х3÷2=0,56моль 5. Находим объем водорода количеством вещества 0,56моль: V=n×Vm V(H₂) =п(H₂) x Vm = 0,56мольх 22,4л./моль=12,5л.H₂ 6. ответ: при взаимодействии 32,5г. глицерола с натрием образуется водород объемом 12,5л.
повторити і розширити знання про хімічні реакції; сформувати поняття про хімічне рівняння як умовне зображення хімічної реакції; пояснити правила складання хімічних реакцій;
- сформувати вміння і навички складання рівнянь хімічних реакцій, розстановки коефіцієнтів на підставі закону збереження маси речовини, читання хімічних рівнянь;
- ровивати увагу, логічне мислення учнів та вміння гати і робити висновки.
Обладнання:
Періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва, картки з завданнями.
Базові поняття
та терміни:
атом, молекула, речовина, хімічна реакція, закон збереження маси, рівняння хімічних реакцій.
Тип уроку:
Комбінований
Методи
навчання:
пояснювально-ілюстративні – бесіда, розповідь; практичні – написання хімічного диктанту, виконання завдань і вправ; репродуктивні, частково-пошукові.
m(CH₂OH-CHOH-CH₂OH)=32,5г.
Vm=22,4л./моль
V(H₂)-?
1. Находим молярную массу глицерола:
M(CH₂OH-CHOH-CH₂OH)=12+2+16+12+1+16+1+12+2+16+1=88г./моль
2. Находим количество вещества n в 32,5г. глицеролу:
n=m÷M
n(CH₂OH-CHOH-CH₂OH)=
m(CH₂OH-CHOH-CH₂OH)÷
M(CH₂OH-CHOH-CH₂OH)=32,5г.÷88г./моль=0,37моль.
3. Запишем уравнение реакции взаимодействие натрия с глицеролом:
2CH₂ - CH - CH₂ + 6 Na ⇒⇒ 2CH₂ - CH - CH₂ + 3H₂
\ \ \ \ \ \
OH OH OH ONa ONa ONa
4. Анализируем уравнение реакции: при взаимодействии 2моль глицерола образуется 3 моль водорода. У нас по условию дано 0,37моль глицерола, значит водорода выделиться: п(H₂)=0,35х3÷2=0,56моль
5. Находим объем водорода количеством вещества 0,56моль:
V=n×Vm V(H₂) =п(H₂) x Vm = 0,56мольх 22,4л./моль=12,5л.H₂
6. ответ: при взаимодействии 32,5г. глицерола с натрием образуется водород объемом 12,5л.
повторити і розширити знання про хімічні реакції; сформувати поняття про хімічне рівняння як умовне зображення хімічної реакції; пояснити правила складання хімічних реакцій;
- сформувати вміння і навички складання рівнянь хімічних реакцій, розстановки коефіцієнтів на підставі закону збереження маси речовини, читання хімічних рівнянь;
- ровивати увагу, логічне мислення учнів та вміння гати і робити висновки.
Обладнання:
Періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва, картки з завданнями.
Базові поняття
та терміни:
атом, молекула, речовина, хімічна реакція, закон збереження маси, рівняння хімічних реакцій.
Тип уроку:
Комбінований
Методи
навчання:
пояснювально-ілюстративні – бесіда, розповідь; практичні – написання хімічного диктанту, виконання завдань і вправ; репродуктивні, частково-пошукові.
ХІД УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
Привітання, перевірка готовності учнів до уроку
ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ