1. Чому Ява та Павлуша вирішили стати тореадорами? За
повістю Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки»
1. бо мріяли обрати цю професію в майбутньому;
2. на спір;
3. бо мріяли, щоб їх показували по телевізору та усі їх
знали.

2. Чи були у героїв твору Всеволода Нестайка прототипи?
1. так, автор на рибалці побачив дивакуватих мрійників;
2. ні, автор їх вигадав;
3. так, автор написав про себе та свого друга у дитинстві.
3. Як батьки наказували Яву та Павлушу?
1. забороняли виходити на вулицю;
2. виносили чергове китайське попередження;
3. забороняли їм товаришувати.
4. В кого гралися хлопці на баштані?
1. у космонавтів;
2. у тореадорів;
3. у єгипетських фараонів.

5. Що повинні біли збирати учні на літніх канікулах за повістю
«Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера»
Ярослава Стельмаха?
1. гербарій;
2. фото сільських тварин;
3. гроші на поїздку до музею.
6. Хто розповів Сергію та Митьку про страшне чудовисько з
озера?
1. Гнат Діденко (вуличний музика)
2. бабуся Митька;
3. Василь Трош (сільський хлопчина).
7. Як називали у селі бабусю Митька?
1. Демидівна;
2. Дмитрівна;
3. Степанівна.
8. Чому, за словами Василя, село називалося Юрківкою?
1. бо переважна більшість жителів мала ім’я Юрій;
2. бо першого жителя селища звали саме Юрко;
3. бо тут мешкає чудовисько Юрського періоду.
9. Чому Сашка називали кактусом? за повістю Л.Ворониної
«Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку № 9»:
1. бо він колекціонував кактуси;
2. бо він був жорстокий і «колючий» як той кактус;
3. бо його волосся стирчало на всі боки.
10. Де ховала бабуся Клима ключі до розгадки таємниці
синьомордиків?
1. у горщику з квітами;
2. на кухні серед круп;
3. серед іграшок онука.
11. Як Клим опинився у ТТБ?
а. його за однокласники;
б. він провалився під люк;
в. метелик приніс йому за Як діяли комахи на синьомордиків?
а. вони помирали, наївшись від душі;
б. наївшись, синьомордики одразу хотіли поспати;
в. вони перетворювалися на звичайнісіньких жаб.

Описание мальчика Алеши. Его жизнь в пансионе в Петербурге. Дружба Алеши с курочкой Чернушкой. Алеша отдает кухарке все свои деньги и Чернушку от гибели. Приезд директора училищ и торжественный обед. Появление говорящей Чернушки. Неудачный поход в подвал и обморок Алеши. Чернушка приводит Алешу в подземное королевство. Чернушка - главный министр короля. Король дарит Алеше волшебное зернышко и просит хранить секрет о подземных жителях. Алеша пользуется зернышком и становится лучшим учеником Петербурга. Алеша превращается в непослушного мальчика. Учитель просит Алешу выучить 20 страниц. Мальчик не отвечает заданный урок, так как теряет зернышко. Учитель запирает Алешу в комнате. Чернушка возвращает Алеше зернышко и просит его исправиться. Алеша внезапно раскрывает всем секрет о подземных жителях. Учитель не верит ему и наказывает розгами. В тот же день Алеша окончательно теряет волшебное зернышко. Чернушка прощается с Алешей и снова просит исправиться. Мальчик раскаивается и плачет. Ночью подземные жители со слезами покидают жилища и уходят в дальние края. Алеша болеет. Выздоровев, он снова становится милым и скромным мальчиком.

*** Источник данного материала: https://www.literaturus.ru/2019/02/plan-chernaja-kurica-podzemnye-zhiteli-pogorelskij.html

Объяснение:

Повесть Карамзина «Бедная Лиза» является первым на то время произведением, в котором так ярко выражен сентиментализм. Впервые, была раскрыта тема не отдельно взятого героя, а чувств, эмоций, страданий. Карамзин одним из первых показал миру, что не только дворяне могут любит. Главная героиня обычная крестьянская девушка, которая открыто полюбила и за это поплатилась.

Повесть кажется какой-то надуманной, не реалистичной. Диалоги пестрят напыщенностью и эмоциональностью. Они наполнены ахами и вздохами, восклицаниями и эпитета. Но это придаёт особое веяние при прочтении данного произведения. Мы сразу чувствуем весь сентиментализм повести, переживания главных героев. Главная задача произведения была создать ощущения причастности к главным героям.