1. Что из себя представляет этот отрывок? (Укажите тип речи) [1] 2. Какие изобразительные средства были использованы в тексте? Для
чего? (выписать не менее 56 средств)
3. Определите роль данного эпизода в произведении. Для
подтверждения своей мысли используйте цитаты
[2]
Квакин является подростком-хулиганом: "Тут же к нему подошли два молодцеватых подростка..." Михаил Квакин - главарь банды подростков, которая хулиганит в поселке недалеко от Москвы. Негодяи по ночам воруют яблоки в садах, ломают ветки, портят заборы и т.д.: "...вы по ночам совершаете налеты на сады мирных жителей..." "– В саду дома номер тридцать четыре по Кривому переулку неизвестные мальчишки обтрясли яблоню, – обиженно сообщил Коля Колокольчиков. – Они сломали две ветки и помяли клумбу.
Объяснение:
1. 1)Джон Донн, П.П Рубенс, Дж. Берніні 2) Жан-Батист, М. Караваджо, П‘єр Корнель
2. 1) 16-18 ст 2) 17-19 ст
3. 1) у літературному бароко поєдналися: античні та християнські мотиви, реалістичні й фантастичні образи 2) основа філософського підґрунтя - раціоналізм
4. 1) це перехід від епохи Відродження до нового світосприйняття, мислення, творчості 2) досвід, практика, почуття не мають жодного значення, головне - це віра в розум (діяльність розуму)
5. 1) висловлює бажання насолоджуватись мистецтвом й природою 2) полягає в дотриманні правил відтворення дійсності
6. 1) людина з яскравою особистістю, художньо обдарована і шляхетна 2) царі, князі, полководці, вище духовенство
7. 1) глобальна і локальна, народна і елітарна, метафорична і функціональна 2)афористична, понятійна, вимоги: ясність та чистість
8. 1) філософська драма, філософська лірика, трагікомедія 2)трагедія, комедія, ода, сатира, байка, епічна поема
Объяснение: