1. Enічна пісня про історичні події Київської держави, які переосмислені й легендаризовані
відповідно до уявлень та ідеалів давніх людей - це
2.Жанр фольклору й літератури, у якому органічно поєдналися розповідь (enoc) і людські
почуття (лірика) - це
3. Літературний образ, який за глибинок художнього узагальнення виходить за межі
конкретних творів і зображеної в них історичної доби, містить невичерпні можливості для
філософського осмислення буття називається ...
4. Предметний або словесний знак, який опосередковано виражає сутність певного явища
називається
5. Засновником сторичного роману був
6.Послідовність подій у творі, іх організація й поєднанне це
7. Літературний, театральний або цирковий твір о фантастична казковим сюжетом
називається
8. Різновид пригодницької літератури, передовсім прозові твори, у яких розривається певна
таємниця, пов'язана зі злочином, називається
9. Вигадана автором особа, від імені якої в художньому творі письменник оповідає про події і
лодей називається
10. Сукупність художніх творів, які об'єднані задумом автора, наскрізними героями, ідеями,
cожетно-композиційними особливостями, мотивами, формою оповіді називається
11. Невеликий за обсягом епічний твір про незвичайну життєву подію з несподійним
фіналом - це
12 Літературний жанр, а у магія та інші надприродні вища є головними елементами
сюжету, теми чи місця де зивається ...
Золотая осень
Вот наступила золотая осень. Самая красивая и живописная пора года. Осень любит желтые, красные, оранжевые краски, а как любит она осыпать все золотом. (Введение)Вот (основа)приходишь в березовую рощу, и не можешь отвести глаз, все в золоте. На березках вместо листочков висят золотые монетки, и, кажется, что от одного дуновения ветерка они начнут тут же звенеть.
Золотом осыпает осень и парки, особенно липы. Идешь и радуешься такой красоте. И начинаешь понимать, почему поэты так любили воспевать осень. А иногда просто слов нет, ну невозможно описать все ту красоту, которая открывается перед тобой. Гуляешь по парку и не можешь нагуляться, так не хочется оставлять эту красоту. Очень красиво рано утром, когда хорошая погода. Золотые деревья просто сияют на фоне яркого голубого неба. Нельзя не восхищаться природой, нет ничего прекраснее нее. Ах! Как здорово, просто дух захватывает от всего этого великолепия.
(Заключительная)Золотая осень не уходи, порадуй нас еще немножко. Но, к сожалению, это время очень короткое, и вот уже через неделю, деревья начинают сбрасывать свое убранство. А как не хочется расставаться со сказкой, как хочется еще полюбоваться живописными золотыми пейзажами.
В произведении "Фотография, на которой меня нет" можно выделить такие проблемы:
⇒ проблема памяти (вопреки тому, что на фото нет рассказчика, он хранит ее, как память);
⇒ проблема учительства (в этом аспекте раскрываются особенности жизни учителей, их труда);
⇒ проблема бедности (даже в школе нет таких простых, как нам сейчас кажется, предметов: парт,скамеек, тетрадей, учебников, карандашей).
⇒ проблема взаимоотношений с близкими людьми (на примере общения с бабушкой, другом, которые могут пожертвовать собой ради близкого человека).