1) Хто намагається відкрити очі Журденові на пройдисвітів-учителів та графа Доранта?
2) За словами учителя музики, фантазія пана Журдена -
3) Доповнити ремарку « Пан Журден з’являється перед учителями в халаті, нових оксамитових штанях і оксамитовому камзолі»
4) Яке прохання пана Журдена до учителя філософії?
5) Чиї слова і про кого сказані: «…робить з тебе дійну корову»?
6) Герой, котрий «…чесно у війську шість років…»-це?
7) Що класицисти брали за взірець для своєї творчості?
8) Який подарунок Дорант «передав» маркізі від пана Журдена?
9) Під час посвяти у мамамуші яку книгу герої читали?
10) Яку суму завинив Дорант Журденові?
11) Засобами творення комічного в комедіях що виступає?
12) Чиї слова: «Однаковий дурень- що ззаду, що й спереду»?
13) Чому пан Журден не втручається в бійку між учителями?
14) Хто був головним теоретиком класицизму як літературного напряму?
15) Чого найбільше бажає пан Журден доньці?
16) Яка основна ідея комедії?

Исследователи творчества бунина , что пересказывать его произведения нельзя, можно только читать, наслаждаясь мастерством, но роаз уж нужно рассказать. главной мыслью рассказа и. а. бунина "лапти" является мысль о необычайной доброте и готовности к самопожертвованию. бунин пишет о поступке нефеда просто, как будто передает ход событий. это потому, что сам нефед не считал свой поступок чем-то особенным. он не мог поступить по-другому. раз душа желает, надо . нефед быстро придумал, как добыть красные лапти. он пожертвовал своей жизнью ради чужого ребенка, добыл лапти и фуксин для их покраски, вот только дойти живым не сумел, замерз по

Речевая характеристика - это речевой портрет. это подбор особых для каждого действующего лица произведения слов и выражений как средство художественного изображения персонажей.  речевые характеристики автору произведения в описание характерных, отличительных свойств, качеств героя с речи  речь каждого из героев астафьева отличается от речи остальных героев употреблением различных слов, интонации.  ну, например, бабушка рассказчика говорит о левонтьевых пословицей: « них самих в кармане — вошь на аркане» , и мы сразу понимаем, о каких людях идет речь. еще ярче переживания бабушки характеризует следующий монолог:   - своих вечно потачил! — гремела бабушка. — теперь этого! а он уж мошенничат! че потом из него будет? жиган будет! вечный арестант! я вот еще левонтьевских, пятнай их, в оборот возьму! это ихняя грамота! здесь все - и забота о внуке, и боязнь потерять его, и негодование.  а фраза: «— бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь » показывает нам всю любовь, мудрость бабушки, которая хотела противопоставить злому поступку понимание, доброту и прощение.