1.Как вы думаете, о какой войне идет речь?
2.Зачем в детском доме поставили аквариум?
3. Почему рыбки стали пропадать из аквариума?
4. «Крупные капли воды потекли по голубоватой коже, и все девочки застыли, пораженные странным сходством. Они впервые видели Люсеньку такую, без одежды. Молча они разглядывали худенькое, без кровинки, тельце. Кожа на руках Люсеньки была розовато-прозрачная, с голубыми жилками». В чем сходство Люсеньки и пойманной ею рыбки?
5.Назовите средства выразительности, используемые автором во фрагменте в предыдущем задании.
Зачем автор использовал это (эти) средство (а) выразительности?
6. «Теперь мы уследим», - пообещала Инна ночной няне. Что имела в виду Инна?
7.О чем, о каких проблемах, во позволяет задуматься этот рассказ А.И.Приставкина?
8.Назовите авторов, произведения, изученные в 5,6 классах, когда дети – герои оказываются в сложной жизненной ситуации.
9.В чем Вы видите сходство рассказа А.Приставкина и названных Вами произведений решить тест по рассказу Анатолий Приставкин « Золотая рыбка»
Много времени с тех пор, но забывать его я никак не могу.
"Старый я уже,-начал учебник физики. Устал. Мне уже больше пяти лет.Конечно, это не так и много, но вы только взгляните на меня!"Я невольно посмотрел на учебник физики. Да, вид у него был уже "не первой свежести".Обложка поистрепалась, уголки страниц загнуты, весь исписанный. Учебник физики продолжал:"Судьба моя распорядилась так,что каждый год у меня новый хозяин.Первую свою хозяйку, Доценко Марину, я не забуду никогда.Девочка аккуратная, в первый же день обернула меня в толстую обложку.Страницы мои с интересом читала,изучала, задачки все решала и никогда не рисовала на моих листочках.Обращалась со мной бережно, никогда и нигде не забывала...Славные были времена.А потомСначала один бездельник, Семенов Михаил, потом-отъявленный хулиган -Морозов Слава.Чего я только не натерпелся!И по голове мною били, и в школе забывали, и с горки катались, и даже кружку с чаем на меня ставили!"Тут мне даже показалась,что учебник всхлипнул. "Я превратился в старого,дряхлого старика. На восьмой странице-жирное пятно, пятнадцатой страницы просто нет.Сижу здесь в библиотеке, иникто меня брать не хочет-говорят грязный и старый" Загалдели тут другие учебники, возмущаться стали,как с ними обращаются, порой, ребята.Стыдно мне стало за моих соучеников-сотоварищей.Захотелось обратиться ко всем:"Ребята, береги учебники, книги не только как источник знаний. Картон и бумагу делают из дерева.Если мы будем беречь книги,то сохраним экологию нашей планеты."