1.Каким образом в рассказе "троицкая кукуша" показанна связь между троицыным днём и душевными волнениями молодой девушки. 2.Как относится главная геориня к миру природы? И какого отношения автора к Лизе?
1. Какое движение называется волновым? 2. Что понимают под волной? 3. В чем состоит главная особенность волнового движения? 4. Как скорость распространения волны связана с ее длиной и частотой колебаний? 5. Как можно отличить продольную волну от поперечной? 6. В каких средах могут возникать поперечные и продольные волны? 7. Какая волна называется бегущей? Напишите ее уравнение. 8. Что называется фронтом волны? Как направлена скорость волны по отношению к фронту волны? 9. Что вы понимаете под волновой поверхностью? 10. На какие виды можно подразделить волны в зависимости от того, как выглядит фронт волны? 11. Что такое фазовая скорость? -12. Объясните, почему волны обладают энергией. *13. Морские волны, приближаясь к берегу, увеличивают свою высоту. Почему это происходит?
Рассказывая о Родине и родной природе, поэты хотят передать нам такую мысль: чем больше человек узнает о жизни и о мире, тем больше он понимает ценность и красоту родной земли. Эта мысль особенно отчетливо выражена в строках стихотворений Кедрина и Рубцова:
Я бродил бы тридцать лет по свету,
А к тебе вернулся умирать,
Потому что в детстве песню эту
Знать, и надо мной певала мать!
(Д. Б. Кедрин. «Аленушка»)
Когда ж повзрослеет в столице,
Посмотрит на жизнь за границей,
Тогда он оценит Николу,
Где кончил начальную школу...
(Н.М. Рубцов. «Родная деревня»)В стихотворении И.А. Бунина «Помню — долгий зимний вечер...» мы видим две контрастные картины. Первая картина — «долгий зимний вечер» в одиноком доме, ребенок, который никак не может заснуть, и мама, сидящая рядом с ним на кровати. В комнате тихо, горят, может быть, всего одна свеча да лампадка у иконы. А за окном «плачет буря», крутится снег, завывает ветер.
Мама шепчет мальчику ласковые слова, предлагая ему вызвать в памяти картины умиротворения, вспомнить мгновения, когда было особенно хорошо. И сын вспоминает, «как шумят березы», как за лесом качается от ветра зреющая рожь, ходят по ней «золотые волны». Любимые, близкие сердцу картины сознания расслабиться, освободиться от напряжения, вызывают легкий и спокойный сон.
Главное художественное средство, которое использует Бунин, — это эпитеты: «долгий зимний вечер», «тихий шепот леса», «с тихим сном», «невнятный шум берез».
«Золотые волны ржи» — метафора, в которую входит эпитет.
1. Какое движение называется волновым? 2. Что понимают под волной? 3. В чем состоит главная особенность волнового движения? 4. Как скорость распространения волны связана с ее длиной и частотой колебаний? 5. Как можно отличить продольную волну от поперечной? 6. В каких средах могут возникать поперечные и продольные волны? 7. Какая волна называется бегущей? Напишите ее уравнение. 8. Что называется фронтом волны? Как направлена скорость волны по отношению к фронту волны? 9. Что вы понимаете под волновой поверхностью? 10. На какие виды можно подразделить волны в зависимости от того, как выглядит фронт волны? 11. Что такое фазовая скорость? -12. Объясните, почему волны обладают энергией. *13. Морские волны, приближаясь к берегу, увеличивают свою высоту. Почему это происходит?
Рассказывая о Родине и родной природе, поэты хотят передать нам такую мысль: чем больше человек узнает о жизни и о мире, тем больше он понимает ценность и красоту родной земли. Эта мысль особенно отчетливо выражена в строках стихотворений Кедрина и Рубцова:
Я бродил бы тридцать лет по свету,
А к тебе вернулся умирать,
Потому что в детстве песню эту
Знать, и надо мной певала мать!
(Д. Б. Кедрин. «Аленушка»)
Когда ж повзрослеет в столице,
Посмотрит на жизнь за границей,
Тогда он оценит Николу,
Где кончил начальную школу...
(Н.М. Рубцов. «Родная деревня»)В стихотворении И.А. Бунина «Помню — долгий зимний вечер...» мы видим две контрастные картины. Первая картина — «долгий зимний вечер» в одиноком доме, ребенок, который никак не может заснуть, и мама, сидящая рядом с ним на кровати. В комнате тихо, горят, может быть, всего одна свеча да лампадка у иконы. А за окном «плачет буря», крутится снег, завывает ветер.
Мама шепчет мальчику ласковые слова, предлагая ему вызвать в памяти картины умиротворения, вспомнить мгновения, когда было особенно хорошо. И сын вспоминает, «как шумят березы», как за лесом качается от ветра зреющая рожь, ходят по ней «золотые волны». Любимые, близкие сердцу картины сознания расслабиться, освободиться от напряжения, вызывают легкий и спокойный сон.
Главное художественное средство, которое использует Бунин, — это эпитеты: «долгий зимний вечер», «тихий шепот леса», «с тихим сном», «невнятный шум берез».
«Золотые волны ржи» — метафора, в которую входит эпитет.