1. Какой момент особенно поразил вас во время чтения этого произведения? Объясните, почему? 2. Опишите родителей Боба. Что стало истинной причиной того, что он совершил «дурацкий поступок» и «безумно загубил свою молодость»?
3. Хотя Боб клялся во время первой бури, что больше не взойдёт на палубу корабля, он всё же не вернулся домой, почему?
4. Объясните морские термины (используйте словарь).
палуба
боцман
капитан
каюта
трюм
Шлюпка
помпа
трап
Штурман
5) Сравните поведение Робинзона Крузо во время первого и второго кораблекрушения. Как изменился герой, что нового появилось в его характере?
Пересказ Корнея Чуковского ​

Дмитрий иванович менделеев родился в сибирском городе тобольске. его отец был директором гимназии. в доме менделеевых часто собирались революционеры-декабристы, которые находились в ссылке в сибири. это были передовые люди своего времени. их любовь к родине и народу оказала большое влияние на характер будущего учёного.отец менделеева умер рано, и мать осталась одна с большой семьёй. это была женщина с сильным характером, она сделала всё, чтобы её младший сын дмитрий, способный к , получил образование.когда менделееву было шестнадцать лет, он окончил гимназию в своём родном городе и поступил учиться на - факультет петербургского педагогического института. у него были большие способности к , , , он увлекался . менделеев был трудолюбивым и поэтому сразу стал одним из лучших студентов в институте. в 1855 году он окончил институт с золотой медалью.д.и. менделеев мечтал принести пользу народу. сначала он работал учителем в гимназии, а в 1857 году, когда защитил диссертацию, начал читать лекции в петербургском университете. в 1865 году он стал профессором этого университета.1869 год вошёл в развития как год великого открытия. в этом году молодой учёный открыл периодический закон элементов. это принесло д.и. менделееву мировую славу."труд есть радость жизни", - говорил д.и. менделеев. жить - значит узнавать новое, мечтать, работать. с молодых лет и до конца жизни дмитрий иванович интересовался разными науками: , , минералогией, метеорологией, , . например, когда менделеев изучал метеорологию, он построил аэростат, на котором совершил полёт, чтобы увидеть солнечное затмение. д.и. менделеев старался использовать достижения науки для развития государства. он предложил добывать нефть новыми способами, первым выдвинул идею подземной газификации угля.д.и. менделеев всегда думал о будущем страны - о молодежи. он был прекрасным педагогом. его лекции по были интересными, в них были данные об исследованиях в других науках - , астрономии, биологии, . студенты разных факультетов собирались на первую лекцию менделеева, которую он читал в начале каждого учебного года. когда менделеев входил в аудиторию, молодёжь всегда встречала его аплодисментами. д.и. менделеев отдал свою жизнь науке. его именем названы институты, заводы, научные общества. есть город, который называется менделеевск. в 1955 году был получен элемент с номером 101 и назван в честь великого учёного "менделевий".

ответ:

первая песнь посвящается подвигам опекуна малолетнего князя. следующая рассказывает о самом игоре. причем, перед читателем предстает образ князя со слов его жены – княгини ольги. она приходит со своим сыном святославом к кургану, где захоронен был князь. она рассказывает сыну о нем, говорит о том, что сгубила его жажда большего. в результате ни сам он, ни племя древлянское, не обрели счастья.

далее идет повествование о подвигах самого святослава игоревича. рассказывается и о братоубийце святополке. и многим другим личностям посвящены «думы».

из всех их особую известность обрели произведения, посвященные таким двум народным героям, как иван сусанин и ермак. последняя, в которой описывается гибель атамана, и вовсе стала народной песней.

в этих произведениях немало неточностей. но, несмотря на это каждую «думу» можно назвать страницей подвигов и ошибок, примеров и идеалов. в этих произведениях полно и не только положительных примеров. например, - угрызения совести дмитрия самозванца. в каждом произведении содержится монолог героя – размышления. это взглянуть на события с разных сторон.

как и написал сам автор в предисловии к сборнику, он является своеобразным наставление потомству, а также и памятником былых событий и их действующих лиц.