1. очертите круг персонажей этого произведения Составьте схему взаимодействия персонажей кого из них можно назвать главным героем и почему 2. Распределите по группам и обозначьте отношение персонажей к поступку соловья кого из них можно назвать его какого противника Но кто из этой сказки вам нравится или не нравится и почему сделайте таблицу положительных и отрицательных персонажей данного произведения с их краткой характеристикой 3. Как определить тему этой сказки Что символизирует образы внесённые в её заглавие Сделайте презентацию по символике образу соловья и розы в художественной литературе
4. Сопоставьте нравственные позиции соловья и студентов содержится ли символическое значение в образе студента в роде его занятий
5. систематизируйте отрывки из сказки где представлены понимание любви соловьём и отношение к этому чувству студента Как можно назвать и различие в их моральных позициях взглядах Какие средства художественной выразительности наиболее подходят для этого определения метафоры сравнение олицетворение или антитеза



ещё одно фото не помещается

Я на самом деле не вижу там ничего особенно юмористического, если только юмор в том, что бороться с дураками можно только посмеявшись над ними, да и то они это не так поймут и на рожон полезут. А печального в этом рассказе гораздо больше: этот "срезыватель" (не помню, как его в рассказе зовут) типичный гопник, которому просто надо докопаться до человека, при этом пытаясь показать свое превосходство, унижая оппонента (как он говорит " вот из города - значит думаете, что самые умные и т. д.) ", хотя при этом он в чем-то тоже прав, ибо городские эти - интеллигенты вшивые - сюсюкаются, руками разводят - а вот если надо ему решить вопрос с проблемой шаманизма, так трудно что ли ответить в его духе: отлавливают шаманов и на переквалификацию - снег на крайнем севере убирать.. .
А почему оно так описано все? Да потому что в жизни тоже сойдутся дурак и сволочь, интеллигент какой-нибудь и дурак и разные подобные сочетания на твой выбор - а окружающим и остается или смеяться над ними или страдать от них...

1821 год, 28 ноября (10 декабря) – Родился Н.А. Некрасов на Украине в местечке

1824-1832 – Жизнь в селе Грешнево Ярославской губернии

1838 – Покидает имение отца Грешнево, чтобы по его воле поступить в Петербургский дворянский полк, но, вопреки его желанию, решает поступать в Петербургский университет;

отец лишает его средств к существованию.

1840 – Первый подражательный сборник стихов "Мечты и звуки".

1843 – Знакомство с В. Г. Белинским.

1845 – Стихотворение "В дороге";

восторженный отзыв В.Г.Белинского.

1845-1846 – Издатель двух сборников писателей натуральной школы – "Физиология Петербурга" и "Петербургский сборник".

1847-1865 – Редактор и издатель журнала "Современник".

1853 – Цикл "Последние элегии".

1856 – Первый сборник "Стихотворения Н.Некрасова".

1861 – Поэма "Коробейники";

выход второго издания "Стихотворений Н.Некрасова".

1862 – Поэма "Рыцарь на час", стихотворения "Зеленый шум", "В полном разгаре страда деревенская";

приобретение усадьбы Карабиха близ Ярославля.

1863-1864 – Поэма "Мороз, Красный нос", стихотворения "Орина, мать солдатская", "Памяти Добролюбова", "Железная дорога".

1865 – Опубликована первая часть поэмы "Кому на Руси жить хорошо".

1868 – Выход первого номера нового журнала Н.А.Некрасова "Отечественные записки" с поэмой "Кому на Руси жить хорошо".

1868-1877 – Совместно с М.Е.Салтыковым-Щедриным редактирует журнал "Отечественные записки".

1870 – Поэма "Дедушка".

1871-1872 – Поэмы "Княгиня Трубецкая" и "Княгиня Волконская".

1876 – Работа над четвертой частью поэмы "Кому на Руси жить хорошо".

1877 – Выходит из печати книга "Последние песни".

1877, 27 декабря (1878, 8 января) – Умер Некрасов в Петербурге. Похоронен на кладбище Новодевичьего монастыря.