1.Первый русский поэт, который декларировал мысль о том, что миссия поэта не менее, а чем в чём-то более достойна уважения и признания, чем служение своей стране на любом другом
поприще.
1.А.С.Пушкин
2.В.А.Жуковский
3.Г.Р.Державин
2.Повести Н.М. Карамзина «Наталья, боярская дочь», «Бедная Лиза» относятся к литературному
направлению
1.Классицизм
2.Романтизм
3.Сентиментализм
4 Реализм
3.В стихотворениях А.С. Пушкина «Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня» звучит
1.Тема «вольности святой»
2 Тема разочарования
3.Тема поэта и поэзии
4.Назовите стихотворение М.Ю. Лермонтова, которое стало откликом на трагическую смерть
А.С. Пушкина на дуэли
1.«Смерть поэта»
2.«Молитва»
3.«Пророк»
5.Какое произведение было названо В. Г. Белинским «энциклопедией русской жизни и в высшей
степени народным произведением»?
1.«Мертвые души»
2.«Недоросль»
3.«Евгений Онегин»
4.«Горе от ума»»
6.В чем трагедия Печорина, героя романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?
1.В его конфликте с окружающими
2.В неудовлетворенности окружающей действительностью и свойственным ему
индивидуализмом и скептицизмом
3.В безразличии ко всему, что ему окружает: людям и событиям
4.В эгоистичности
7.Героем какого произведения является Акакий Акакиевич Башмачкин?
1.«Мертвые души»
2 «Вечера на хуторе близ Диканьки»
3 «Ревизор»
4 «Шинель»
8.Какие персонажи пьесы А.Н. Островского «Гроза» олицетворяют «тёмное царство»?
1.Дикой, Кабаниха, Феклуша, барыня
2.Екатерина, Кулигин
9 Художественно-философским центром романа И.А. Гончарова «Обломов» является
1.Сон Обломова
2.Дружба со Штольцем
3.Любовь к Ольге Ильинской
10.Главный герой романа «Отцы и дети» И.С.Тургенева -
1.Евгений Васильевич Базаров
2.Аркадий Кирсанов
3.Павел Петрович Кирсанов
11 Назовите самое известное стихотворение Ф.И. Тютчева, написанное 28 ноября (10 декабря)
1866 года.
1 «Умом Россию не понять»
2 «Ещё земли печален вид»
3.«Весенние воды»
4.«Осенний вечер»
12.Что А.А. Фет считает вечным источником красоты?
1.Природу
2.Космос
3.Весну
4.Искусство
13.Тема стихотворения Н.А. Некрасова «Железная дорога»-
1.Любовь к Родине
2.Быт и нравы крестьян при крепостном праве
3.Тяжелый труд крепостных
14.В романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» органически соединились
важнейшие темы его творчества:
1.Темы социального гнёта, насилия, нравственного распада, денег
2.Тема семьи, любви
3.Тема свободы
15.Образ какого города создал Ф.М.Достоевский в романе «Преступление и наказание»?
1.Москвы
2.Санкт-Петербурга
16.Главный герой романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»-
1.Разумихин
2.Родион Романович Раскольников
3.Порфирий Петрович
17.В романе-эпопее «Война и мир» Л.Н.Толстой раскрыл
1.«Мысль народную»
2.Тему нравственного формирования человека
3.Тему истинного патриотизма
18 Какие человеческие недостатки высмеивает А.П. Чехов в рассказе «Смерть чиновника» ?
1.Чинопочитание
2.Высокомерие
3.Грубость
19.Основные литературные направления конца 19 века – начала 20 века - это
1.Модернизм и реализм
2.Реализм и романтизм
3.Сентиментализм и модернизм
20.Повести А.И. Куприна «Олеся» и «Гранатовый браслет» объединены главной темой
1.Любви
2.Дружбы
3.Маленького человека
Хорошая, добрая книга, которая уже довольно давно висит в моих хотелках, потому, что её аннотация привлекла внимание. Я люблю книги, где много доброты, особенно если эти книги о детях. Но в этой книге не всё так гладко, как кажется. В ней показаны вроде бы обычные подростки, но каждый из них уже личность. Алёна - дочка состоятельных родителей, которая изо всех сил старается сделать что-нибудь полезное для общества, в своих намерениях она не видит поддержки ни у родителей, ни у друзей и только пожилая соседка откликается на её предложение о . Ангелина - девочка-сирота, которая, как и Алёна живёт на "рублёвке", но не в богатом доме, а хатке-развалюшке, которая осталась с тех времён, когда данный район ещё не был прибежищем богачей, она живёт с бабушкой и только благодаря огороду они сводят концы с концами, что Ангелину очень расстраивает, ведь каждый день она видит совсем другую жизнь. Вик - сын охранника посёлка, по не очень понятным причинам его мама живёт в другом городе, и отец присматривает за сыном, как может, желая ему лучшего - чтобы Вик пошёл по стопам отца, но мальчику интереснее делать макеты замков и церквей, к тому же он немного полноват и добродушен. Не подумайте, что рассказав о главных героях, я сделала огромный спойлер, ведь всё самое интересное ещё впереди. И как мне показалось, что главная тема этой книги даже не столько доброта и дружба, а сколько взаимопонимание детей и родителей. Меня жутко сердила Ангелина (Энджи, как она сама себя называла), мне не верилось, что девочка может быть такой подлой и меркантильной, и поэтому в её "прозрение" в конце книги я тоже не очень то поверила. Вика в книге было мало, хотя он ярко проявил себя в конце и вышел "на первый план". Но главное, что даже Алёна, эта " ангела" оказалась не такой уж идеальной, ведь и она злилась на своих родителей, только не выказывала озлобленности и злости, как Ангелина и не уходила в своё хобби, как Вик, а хотела подарить свою любовь, тому, кто мог бы её принять. Родители ... их порой можно понять, а порой нельзя, впрочем "дети всегда найдут, за что злится на родителей". И хочется надеется, что прочитав эту книгу дети и родители хотя бы немного, но поймут проблемы друг друга и станут чуточку ближе.
Объяснение:
Объяснение:
Рассказ «Уроки французского» имеет автобиографическую основу. Автор изобразил в произведении свою учительницу, которая сделала для него много доброго. Образ Лидии Михайловны занимает в рассказе очень важное место, потому что, по убеждению автора, именно с женскими образами связаны представления обо всем прекрасном и человечном. Именно женщинам отводится важная роль в людей. Вот и в «Уроках французского» учительница по-настоящему своего ученика ему выжить и сохранить свою духовную чистоту.
Там учительница французского языка специально играла с мальчиков в пристенок, поддавалась ему, что бы ребенок выигрывал. Она видела, что ребенок недоедаел, хотела ему как-то , мальчик был ведь очень гордый и не принимал от чужих людей.