1) Посмотрите художественный фильм «Преступление и наказание» 2) Изучите страницы учебника: 132-152 Напишите рецензию на телевизионный наказание» по плану Почему ты пишешь именно об этом? В чем смысл названия? -Кто главный герой (герои)? Он тебе нравится? Почему? Ты одобряешь разделяешь абсолютно все его поступки? -Тебе понравился кто-нибудь из второстепенных персонажей? Какие? Почему? И если нет, тоже обосновать. -Какой у фильма сюжет? Какое начало? Где кульминация? А где развязка? -Отражает ли фильм современные события и проблемы? Возможно, таким образом режиссер хочет сказать о чем-то значительном.. Постарайся «перенести» события фильма в жизнь (в историческое в том числе. ситуации случались. Вспомни их! Возможно такие события или Обязательно!) и сделай из этого выводы. Какова на твой взгляд главная мысль этого произведения? Несет ли фильм в себе какое-либо послание? Чему он учит? Порассуждай. Если нет, то почему не учит? -Если фильм снят по книге, то возможно ты ее читал? Это было оригинальное издание автора или книга написанная по фильму ? Есть ли отличия между фильмом и книгой? Что тебе больше понравилось: фильм или книга? Почему?​

1. александр сергеевич пушкин - "памятник"2. создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено).стихотворение было написано 21 августа 1836 года, то есть незадолго до смерти пушкина. многие "пушкинисты" считают, что основные идеи для этого стихотворения поэт почерпнул в оде горация под названием «exegi monumentum». однако, другие считают, что он почерпнул идеи у других поэтов (гавриила державина, михаила ломоносова, александра востокова и василия капниста). уже в начале пушкин указывает, что стих этот обращен к широкому адресату. это видно." уже из первых строчек. «.„к нему не зарастет народная тропа»,. — говорит он о своем «памятнике».. 3. эмоциональная окраска и жанр: эпиграмма, эпитафия, элегия - не знаю, честноэто ода4. общая тематика стихотворения: мне кажется, что это философская лирика. 5. тема, идея стихотворения (см. ниже)в стихе пушкин задумывается о смысле жизни, об особой миссии, которая дается каждому человеку с его рождения. и знаете, пушкин выполнил свою миссию.8. стихотворный размер: а) двусложные размеры: _ _' / _ _' / _ _' /_ _' ямб; б). трехсложные размеры: _ _' _ амфибрахийв). на сколько я поняла, свободный9. рифма: абаб - перекрестная; 12. ваши впечатления о стихотворении.прочитав данный стих, я в очередной раз убедилась, что пушкин - поэт вне времени и пространства. каждое его   произведение неповторимо, в каждом своя философия, свой подтекст. его стихотворение "памятник" возвышает душу, которая требует продолжения, но стих заканчивается и тебя словно "силком" забирают из этой сказки. не многие произведения могут заинтересовать, но это определенно одно из них и, наверное, самое лучшее.

этот рассказ удивительно покоряет " детским " языком , искренностью и настотяшностью " николай назаркин был самым маленьким пациенто м в больнице , видна жизнь больницы изнури скука , но в книге не только это ситуация , рассказ учит дружить , радо ваться жизни и у героев стоит этому поучиться пропала зеленка и во всем виноват серый , но юрке все равно , кто виноват из пластмассовых капельниц плетут рыбок , только если плести просто из пластмассовых палочек , а когда в них добавляют зеленку , рыбки на сол н це , ста н о в тся красивыми разноцветными и всем , от этого весело , а само плетение рыбок - работа которая сплачиваети заинтересовывает людей отвлекает от своих проблем