1) Проанализируйте один из предложенных эпизодов. 2) Объясните его значение в раскрытии идеи, проблемы произведения.
3) Раскройте роль эпизода в композиции произведения.
4) Определите средства и приемы создания образов.
5) Аргументируйте свои ответы, приводя цитаты.

Читатель знакомится с Темой в восьмилетнем возрасте. Утром в оранжерее Тема заметил, что расцвела любимая орхидея его отца. Тема предвкушает, как за завтраком он порадует родных новостью, но вдруг неловким движением ломает цветок.

Вихрь мыслей проносится в голове Темы! Он знает, что правильно будет честно сознаться в поступке, но он боится отца, потому что тот, будучи уверен в необходимости сурового мужского воспитания (он генерал в отставке), применяет телесные наказания к мальчику. И у Темы не хватает духа сознаться. Он торопливо скрывает «следы преступления

Прочитав рассказ И.А.Куприна "Гранатовый браслет" для себя я вынес (ла) главную,на мой взгляд мысль о том,что любовь хоть и живет вечно, но человек, безответно дающий ее нуждается хотя бы в объяснении почему вместе быть невозможно. Для безответно любящего нет преград,хотя это может выходить за рамки приличия, особенно если учесть,что действие происходит в 19 веке,но как мы видим,публичное выяснение причин такой патологической любви,граничащей с преследованием,привело к смерти человека. На мой взгляд нет вины главной героини,а тем более ее мужа в том,что желая обезопасить репутацию Веры Николаевны он попытался выяснить кто позволил себе вторгаться в размеренную жизнь их семьи, но кто мог знать,что ранимое сердце Желткова не выдержит этого и примет страшное решение не жить. После прочитанного возникают мысли о том,что будьте осторожны с чужимы чувствами(что отождествляется с поступком мужа и брата Веры) и не претендуете на чужую жизнь,даже если она невыносимо манит вас, т.к. каждый человек идет своим путем и он должен быть открытым.