1. Произведения древнерусской литературы: а) «Повесть временных лет»; б) «Горе от ума»;
в) «Слово о полку Игореве»; г) «Евгений Онегин».

2. В основе произведения «Слово о полку Игореве»:
а) историческая реальность; б) художественный вымысел; в) фантастика.

3. «Теория трёх штилей» М.В. Ломоносова предписывала:
а) активно использовать просторечные слова;
б) каждому жанру должна соответствовать своя лексика;
в) смешивать три стиля.

4. Соотнесите названия литературоведческих терминов СЕНТИМЕНТАЛИЗМ, ФОЛЬКЛОРИЗМ, ЭЛЕГИЯ, КОМЕДИЯ с их определениями. ответы запишите в виде нужного порядка цифр.
1. Жанр лирики: стихотворение медитативного или эмоционального содержания, передающее глубоко личные, интимные переживания человека, проникнутые настроениями грусти, светлой печали.
2. Один из ведущих жанров драмы: произведение, в основе которого лежит осмеяние общественного и человеческого несовершенства.
3. Переосмысление, развитие традиционных мотивов, образов, композиционных схем и художественных средств устного народного творчества в канве авторского художественного текста.
4. Литературное направление второй половины XVIII — начала XIX века, признающее основой человеческой природы чувство, стремящееся исследовать личность в движениях души, мыслях, чувствах, переживаниях.

5. Дайте понятие литературного направления «романтизм».

6. Прочитайте фрагмент стихотворения В. А. Жуковского «Море». Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в этом фрагменте:
Таинственной, сладостной полное жизни, Ты чисто в присутствии чистом его:
Ты льёшься его светозарной лазурью, / Вечерним и утренним светом горишь,
Ласкаешь его облака золотые / И радостно блещешь звездами его.
1) анафора; 2) гипербола; 3) олицетворение; 4) эпитет; 5) антитеза.
7. Проанализируйте стихотворение Г. Р. Державина «Памятник», ответив на вопросы:
О каком чудесном памятнике пишет Державин в стихотворении «Памятник»? Современны ли мысли поэта о человеческом бессмертии, воплощённом в творческих трудах? Обоснуйте свой ответ.
— В чём поэт видит свою заслугу перед Отечеством и залог своего бессмертия?
— Что дало поэту право воскликнуть: «Так! — весь я не умру, но часть меня большая, / От тлена убежав, по смерти станет жить»?
— Какая лексика и синтаксические обороты демонстрируют высокий слог стихотворения и придают ему торжественность?
ОРИГИНАЛ НА ФОТО:

Есть люди, которые идут в коллективном. Им так проще и это в их природе. Есть те, кто перестраивает этот Мир. Их меньше процента. И есть около 5 процентов тех, кто производить изменения, только считают себя обычными, отказываясь от своей природы. И все бы хорошо, ну с учетом права свободной воли. Только вот душевного покоя и счастья им обрести не получается никак. Многие придумывают себе, что они прокляты, сглазы, порчи и прочую чушь. А вопрос всего лишь в том, что они не принимают свою суть и пытаются увернуться от ответственности, что в кармическом смысле, полнейшая утопия.

Каждый несет на себе бремя ответственности за свои мысли,слова и действия.

Короткая версия:

Оень важно слушать свою душу, понимать свою природу, осознавать свои потребности, заниматься любимыми делами с легкостью, вдохновением и энтузиазмом, любить тех, кто рядом.

В рассказе писателя А.И.Куприна «Белый пудель» изображена бескорыстная дружба и забота о «братьях наших меньших». Белый пудель по кличке Арто, Мартын Лодыжкин и маленький акробат Серёжа- бродячая труппа циркачей, которые показывали на улицах города цирковые номера, чем и зарабатывали себе на жизнь. Однажды они выступали на даче под названием «Дружба» где жил больной, капризный мальчик Трилли ,который захотел себе Арто. Семья мальчика была богатая и имела возможность предложить любую сумму лишь бы получить пуделя, но Лодыжки и Серёжа не согласились продать Арто, потому что пудель для них был больше, чем друг, а для богатых это всего лишь забавная вещь которую можно купить и продать . После отказа циркачей продать пуделя, они отправились отдыхать, во время отдыха уснули, а дворник богачей украл Арто, обнаружив, что Арто нет, Серёжа отправляется его искать , рискуя жизнью он освобождает пуделя. Это произведение учит ценить верность и дружбу – главные богатства в жизни человека.
Можно вспомнить и другое произведение, А.И.Куприна «Куст сирени»главные герои которого – молодой офицер Николай Алмазов и его жена Верочка. Алмазов третий год пытается поступить в Академию генерального штаба. После очередной сдачи экзамена по плану местности, он приходит домой расстроенный и не в духе, так как Оказывается, накануне он сидел над этой работой допоздна, сделал на чертеже местности кляксу и, чтобы скрыть её, нарисовал на месте пятна куст. Все это Алмазов рассказывает своей жене. Верочка не могла видеть мужа в таком состоянии. Поэтому она решается на неблагородный поступок – обмануть профессора, посадить кусты в том месте, где они были на плане мужа. Продав все свои драгоценности , она нанимает рабочих которые за одну ночь исправляют ситуацию . Приехавший на утро профессор с удивлением смотрел на появившийся куст и, в конце концов, зачёл работу Алмазову, решив, что он сам уже стареет. Не смотря на то, что поступок не был благородным, Верочка поступила как настоящий человек по отношению к своему близкому человеку.
Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте ответить на заданный мною вопрос, книга в жизни человека играет огромную роль. Книга является учителем, учит быть добрее, человечнее , светлее, учит любить и заботиться ответить на многие жизненные вопросы. Именно книга формировать мировоззрение человека