1.Установите соответствие между героем сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева» и словами, которые были ими, произнесены. ( ) * Подпись отсутствует 1.D , 2.С, 3.В, 4. А, 5 Е 1.С, 2. В, 3. А, 4. D , 5. Е 1. D , 2. В, 3. С, 4. А, 5. Е 1. D , 2. А, 3. С, 4. Е, 5. В 2. Кто рассказал Герде, что Кай у Снежной королевы? ( ) * северный олень маленькая разбойница лесные голуби Принц и принцесса 3. Кого Герда и Кай случайно встретили по пути, возвращаясь домой? ( ) * принца и принцессу маленькую разбойницу финку Лапландку 4. Из скольких историй состоит сказка «Снежная Королева»? ( ) * из 7 историй из 5 историй из 9 историй из 8 историй 5. К чему призывает О. Уальд в сказке «Соловей и роза»? ( ) * любви, радости, счастью верности, любви, дружбе эгоизму, зависти, предательству чуткости, бескорыстию, самоотверженности 6.Почему расцвела красная роза в сказке О. Уайльда «Соловей и роза»? ( ) * произошло невероятное чудо добрая фея соловей прижался к кусту пригрело солнышко 7. Какая пословица соответствует содержанию сказки «Теплый хлеб»? ( ) * Язык до Киева доведет. Нет ничего отважнее, чем победа над собой. Делу – время, потехе – час. Вместе мы - сила! 8. Когда Филька понял, что совершил отвратительный, злой поступок? ( ) * когда обидел коня когда усилился мороз когда услышал рассказ бабушки когда сходил к мельнику 9. Чем стала сабля среднему брату в «Сказке об одном зернышке» Г. Черноголовиной?( ) * оружием костылем символом
10. Укажите название произведения, посвященного теме любви. ( ) * «Снежная королева» «Сказка об одном зернышке» «Тёплый хлеб» «Илья Муромец и Соловей разбойник» 11. Укажите название произведения, посвященного теме труда.( ) * «Снежная королева» «Соловей и роза» «Сказка мертвой царевне…» «Сказка об одном зернышке»
Серж Мілеўскі — адзін з герояў аповесці К.Чорнага «Насцечка». Ён быў вышэйшы і мацнейшы за сваіх аднакласнікаў, лепш за іх апрануты. Але пісьменнік падкрэслівае, што «ў вачах яго свяцілася гэтулькі самазадавальнення, гэтулькі ўцехі з самога сябе, што здавалася, — гэты маладзенькі францік зараз заплюе вочы ўсяму свету». Серж нахабны, злосны і адначасова труслівы, баіцца адказваць за свае ўчынкі. Ніхто і не чакае ад Сержа нічога добрага. Ён, нібы сыты і распешчаны звярок, «палюе» на дзяўчатак. Яго цешаць іх пакуты, слёзы. Не паважае Серж і старэйшых: пажылога чалавека называв дурнем і старым чортам.Сержа не любілі ў класе. У яго не было сяброў, акрамя белабрысага Мішкі, які прымаў удзел ва ўсіх Сержавых помстах. Адносіны Сержа і Мішкі былі толькі падобныя на сяброўскія. Хлопцы разам помсцілі старому чалавеку, разам наведвалі школьны буфет. Але сапраўднымі сябрамі яны не былі. Мішка карыстаўся Сержавымі здабыткамі, а на тое, каб дапамагчы аднакласніку пазбавіцца памылак, Мішкі не хапала. Аўтар называв яго падхалімам і падлізнікам. Серж хацеў, каб яго лічылі героем, але няправільна разумеў геройства і зусім не ведаў, што такое сапраўдная дружба. Ён не любіў працаваць, не ўмеў ладзіць з аднакласнікамі, у яго былі абмежаваныя інтарэсы. Серж думаў, што калі яго бацька карыстаецца аўтарытэтам у горадзе, то частка бацькавай славы дастанецца і яму.
Иногда приходится разрушать что-то, чтобы построить новые дома и здания. Как вы думаете, что раньше было на месте этих городов? Леса, озёра, луга, поля? Что-то из них явно было и исчезло из-за того, что люди начали строить город. Также и с земельными участками. Строители срубаю деревья и уничтожают поляны, чтобы было место для постройки. Или надо разрушить старый дом, чтобы вместо него построить новый и усовершенственнее прежнего. Это всё означает, что в любом случае, чтобы построить новое надо разрушить старое.
Серж нахабны, злосны і адначасова труслівы, баіцца адказваць за свае ўчынкі. Ніхто і не чакае ад Сержа нічога добрага. Ён, нібы сыты і распешчаны звярок, «палюе» на дзяўчатак. Яго цешаць іх пакуты, слёзы. Не паважае Серж і старэйшых: пажылога чалавека называв дурнем і старым чортам.Сержа не любілі ў класе. У яго не было сяброў, акрамя белабрысага Мішкі, які прымаў удзел ва ўсіх Сержавых помстах. Адносіны Сержа і Мішкі былі толькі падобныя на сяброўскія. Хлопцы разам помсцілі старому чалавеку, разам наведвалі школьны буфет. Але сапраўднымі сябрамі яны не былі. Мішка карыстаўся Сержавымі здабыткамі, а на тое, каб дапамагчы аднакласніку пазбавіцца памылак, Мішкі не хапала. Аўтар называв яго падхалімам і падлізнікам. Серж хацеў, каб яго лічылі героем, але няправільна разумеў геройства і зусім не ведаў, што такое сапраўдная дружба. Ён не любіў працаваць, не ўмеў ладзіць з аднакласнікамі, у яго былі абмежаваныя інтарэсы. Серж думаў, што калі яго бацька карыстаецца аўтарытэтам у горадзе, то частка бацькавай славы дастанецца і яму.