1.В епізоді "Альпійська балада" мы дізналися:
а)що Джулія загинула;
б) що дівчина намагалаля більше не згадувати про війну;
в) приїхала на батьківщину Івана і стала його батькам за рідну;
г) народила сина, живе в Італії і наважилася написати рідним Івана листа
2. Джулія з повісті" Альпійська балада" урятувалася:
а) коли Іван знищ в усіх їхніх переслідувачів;
б) сховавшись за виступом скелі;
в) переодягнувшись у місцеву мешканку;
г) коли Іван скинув її у прірву на сніг. ​

Николенька Иртеньев - мальчик из дворянской семьи, он живет и воспитывается по установленным правилам, дружит с детьми из таких же семей. Он любит своих родителей и гордится ими. Но детские годы Николеньки были беспокойными. Он испытал немало разочарований в окружающих его людях, в том числе и в самых близких для него.

В детстве Николенька особенно стремился к добру, истине, любви и красоте. И источником всего самого прекрасного в эти годы для него была мать. С какой любовью он вспоминает звуки ее голоса, которые были "так сладки и приветливы", нежные прикосновения ее рук, "грустную, очаровательную улыбку". Любовь Николеньки к матери и любовь к Богу "как-то странно сливались в одно чувство", и от этого на душе у него становилось "легко, светло и отрадно", и он начинал мечтать о том, "чтобы дал Бог счастия всем, чтобы все были довольны... ".

Большую роль в духовном развитии мальчика сыграла простая русская женщина - Наталья Саввишна. "Вся жизнь ее была чистая, бескорыстная любовь и самоотвержение", она привила Николеньке представление о том, что доброта - одно из главных качеств в жизни человека.

Николенька остро чувствует фальшь и обман, казнит себя за то, что и в себе замечает эти качества. Однажды он написал стихи ко дню рождения бабушки, в которых была строка, говорящая, что он любит бабушку, как родную мать. Мать его к тому времени уже умерла, и Николенька рассуждает так: если эта строка искренняя - значит, он перестал любить свою мать; а если он любит свою мать по-прежнему - значит, он допустил фальшь по отношению к бабушке. Мальчик очень терзается этим.

Большое место в повести занимает описание чувства любви к людям, и эта ребенка любить других восхищает Толстого. Но автор в то же время показывает, как мир больших, мир взрослых людей разрушает это чувство. Николенька был привязан к мальчику Сереже Ивину, но не решался сказать ему о своей привязанности, не смел взять его за руку, сказать, как рад его видеть, "не смел даже называть его Сережа, а непременно Сергей", потому что "каждое выражение чувствительности доказывало ребячество и то, что тот, кто позволял себе его, был еще мальчишка". Повзрослев, герой не раз сожалел о том, что в детстве, "не пройдя еще через те горькие испытания, которые доводят взрослых до осторожности и холодности в отношениях", он лишал себя "чистых наслаждений нежной детской привязанности по одному только странному желанию подражать большим".

Отношение Николеньки к Илиньке Грапу раскрывает еще одну черту в его характере, тоже отражающую дурное влияние на него мира "больших". Илинька Грап был из небогатой семьи, он стал предметом насмешек и издевательств со стороны мальчиков круга Николеньки Иртеньева, и Николенька тоже участвовал в этом. Но тут же, как всегда, испытывал чувство стыда и раскаяния. Николенька Иртеньев часто глубоко раскаивается в своих плохих поступках и остро переживает свои неудачи. Это характеризует его как думающего анализировать свое поведение и начинающего взрослеть человека.

Повесть Л. Н. Толстого "Детство" нравится нам потому, что в ней мы наблюдаем за взрослением мальчика, вместе с ним анализируем поступки свои и окружающих, учимся побеждать неправду и не бояться принимать настоящую жизнь такой, какая она есть. "Никто с такой наглядностью и проникновенностью не изобразил сложного процесса формирования духовного мира у ребенка, как это сделал Толстой, - отмечал Б. Бурсов в статье, посвященной автобиографической трилогии Л. Н. Толстого, - в этом бессмертие и художественное величие его повести".

Объяснение:

1. Из грамматических значений каких частей речи складывается грамматическое значение причастия? На какие вопросы отвечают пречастия

2. Почему причастие является формой глагола?

3. Назови постоянные признаки причастия. От какой части речи причастие получило эти признаки? Приведи примеры.

4. В чем состоит различие между действительными и страдательными причастиями? Назови их формообразующие суффиксы. Приведи примеры.

5. Перечисли непостоянные признаки причастия. От какой части речи причастие получило эти признаки? Приведи примеры.

6. Что общего имеют полные и краткие причастия? Чем они различаются? Приведи примеры.

7. Какими членами предложения могут быть причастия? Приведи примеры.

8. Какой смысловой отрезок называется причастным оборотом?

9. Как найти причастный оборот в предложении и определить его границы? Приведи примеры.

10. При каких условиях причастный оборот выделяется на письме?

11. Какие ещё известные тебе смысловые отрезки выделяются на письме?