1. В каком веке происходит действие повести «Капитанская дочка»? А. В XVII веке
Б. В XVIII веке
В. В XVI веке
Г. В начале XIX века
2. Отметить пункты, в которых происходит действие повести «Капитанская дочка».
А. Москва
Б. Санкт-Петербург
В. Нижнеозёрская крепость
Г. Белогорская крепость
Д. Оренбург
Е. Белгородская крепость
3. Отметить исторических лиц, упоминаемых в повести
А. Пугачёв
Б. граф Минин
В. князь Голицын
Г. Григорий Орлов
Д. Екатерина I
Е. Екатерина II
4. Назвать узловые моменты повести
А. Буран
Б. Детство Гринёва
В. Казнь капитана Миронова и Гринёва
Г. Разговоры Гринёва и Савельича
Д. Поездка Гринёва к Пугачёву, освобождение Маши
Е. Встреча Маши и Екатерины II
5. Соотнести высказывания с произносившими их персонажами повести
«Я так и обмерла, - сказала она, - когда сказали нам,
что вы намерены биться на шпагах. Как мужчины
странны! За одно слово, о котором через неделю Пугачёв
верно б они позабыли, они готовы резаться и жертвовать
не только жизнию, но и совестию, и благополучием тех,
которые… Нет, я уверена, что вы не зачинщик ссоры. Гринёв
Верно виноват Алексей Иваныч
- Нет, - отвечал я с твёрдостию, - Я природный дворянин;
я присягал государыне императрице: тебе служить не могу.
Коли ты в самом деле желаешь мне добра, так отпусти меня Марья Ивановна
в Оренбург
- Что, ваше благородие? – сказал он мне. – Струсил ты,
признайся, когда молодцы мои накинули тебе верёвку на Швабрин
шею? Я чаю, небо в овчинку показалось…
Извините меня, - сказал он мне по-французски, - что я без Зурин
церемонии прихожу с вами познакомиться. Вчера узнал я
о вашем приезде; желание увидеть наконец человеческое Василиса Ивановна
лицо так овладело мною, что я не вытерпел. Вы это поймёте,
когда проживёте здесь ещё несколько времени. 6. Отметить верные суждения. А. «Капитанская дочка» - историческая повесть.
Б. «Капитанская дочка» - мемуары.
В. «Капитанская дочка» - историческая повесть, стилизованная автором под мемуары
7. Отметить, от чьего лица ведётся повествование.
А. Автора.
Б. Молодого Петра Андреевича Гринёва.
В. Старого Петра Андреевича Гринёва.
Г. Рассказчика П.А.Гринёва в разные периоды жизни.
8. По какой причине А.С.Пушкин избрал рассказчиком Гринёва?
А. Гринёв принадлежал к старой дворянской семье, где понятия «честь» и «служба» неразрывны.
Б. Мировоззрения автора и Гринёва совпадают.
В. Молодость Гринёва позволяет ему забыть о сословной принадлежности и руководствоваться здравым смыслом.
9. Отметить, как соотносятся эпиграфы и содержание в повести.
А. Эпиграф раскрывает содержание главы.
Б. Эпиграф предваряет появление героя.
В. Эпиграф служит раскрытию характера героя и его судьбы.
Г. Эпиграф иронически трактует последующие события.
10. Отметить, в чём выражается принцип зеркальности композиции в приведённых отрывках.
Все обходились между собою как товарищи и не ко мне на чашку чая: с
оказывали никакого особенного предпочтения своему сегодня у меня будет военный совет…
предводителю. Разговор шёл об утреннем приступе, Мнение моё было принято чиновниками с.
об успехе возмущения и о будущих действиях. явной неблагосклонностью. Они видели в
нём опрометчивость и дерзость молодого
Каждый хвастал, предлагал свои мнения и свободно человека. Поднялся ропот, и я услышал
оспаривал Пугачёва. И на сем-то странном военном явственное слово: молокосос,
решено было идти к Оренбургу: движение дерзкое, произнесённое вполголоса. Старичок в
и которое чуть было не увенчалось бедственным глазетовом кафтане поспешно допил
успехом! третью свою чашку значительно
разбавленную ромом, и отвечал генералу:
«Я думаю, ваше превосходительство, что
должно действовать ни наступательно, ни
оборонительно».
А. Противопоставление армий Пугачёва и императорской.
Б. Превосходство Пугачёва-полководца над генералами.
В. Выражение авторской позиции.
Александр Сергеевич Пушкин – величайший поэт и писатель. Он известен не только русскому народу, но и всему миру.
А.С. Пушкин знаком и маленьким детям, и совсем взрослым людям, потому что творчество данного писателя и поэта не имело границ: у него есть произведения как для детей, так и для взрослых. А.С. Пушкин – это писатель, с творчеством которого каждый русский человек знакомится с самого детства, поэтому он так запоминается всем школьникам. Огромное количество произведений А.С. Пушкина вошло в школьную программу и в золотой фонд русской литературы.
А.С. Пушкин заложил основы современного русского литературного языка. Язык писателя прост и лаконичен. Он доступен каждому читателю. Спустя века А.С. Пушкин открывается нам с новых и новых сторон. Помимо поднимаемых острых тем, А.С. Пушкин в своих произведениях отразил быт и традиции русского народа, эпоху, в которую жил писатель. Поэтому творчество этого поэта имеет и историческое, а не только литературное значение.
Именно А.С. Пушкин стал создателем известных произведений, которые знает каждый человек: повесть «Капитанская дочка», рассказывающая про восстание под предводительством Пугачева, роман в стихах «Евгений Онегин», письма из которого цитируют многие, роман «Дубровский», повествующий о благородном разбойнике. А стихотворений у А.С. Пушкина еще больше, чем прозаических произведений. Многие из них идут с нами по жизни, из года в год. Достаточно вспомнить строки «Я помню чудное мгновенье // Передо мной явилась ты», известные каждому.
Все произведения А.С. Пушкина можно назвать бессмертными, они поистине завораживают дух читателя, так как в них поднимаются актуальные по сей день вопросы и проблемы. Он писал на темы любви, красоты, вдохновения, природы. Важна в творчестве А.С. Пушкина также тема поэта и поэзии, так как он осознавал свой талант и считал, что его обязанность – «глаголом жечь сердца людей». Эта строка из стихотворения «Пророк» стала афористичной, и люди творческие оценивают ее как свой жизненный девиз.
В своих произведениях А.С. Пушкин воспевает самые лучшие нравственные качества: великодушие, благородство, смелость, честность, доброта. Писатель создал поистине прекрасные женские образы: Татьяна Ларина из «Евгения Онегина», Мария Троекурова из «Дубровского», Маша Миронова из «Капитанской дочки». Все они являются носительницами нравственной чистоты. Героини – «милые идеалы» А.С. Пушкина.
Известный писатель в своих произведениях учит доброте и верности. Он показывает, что жить нужно в соответствии с честью и достоинством.
А.С. Пушкин демонстрирует важность справедливости в обществе, важность дружбы и любви в жизни каждого человека. Все темы, которые отобразились в произведениях А.С. Пушкина, можно назвать вечными, так как они актуальны не только во времена писателя, но и в современном мире. В этом заключена их особенность, в этом заключена их прелесть.
А.С. Пушкин в своих романах, повестях и стихотворениях смог не только отразить собственные чувства, но и передать чувства многих людей.
А.С. Пушкин явился выразителем национальных идей.
Произведение Тургенева "Перпелка" показывает жизнь мальчика в охотничьей семье.
Главный герой это парень возрастом 12 лет. Он первый раз, вместе с отцом, пошел с ружьем на охоту. Когда они сидели в засаде, собака вспугнула перепёлку. Она была ранена и собака её поймала и принесла охотникам уже мертвую. Отец рассказал, что у неё были птенцы и она притворилась раненой чтобы отвести охотников от гнезда. Мальчику стало жалко её деток и он решил её похоронить, а сверху поставил крестик. Потому что он не знал, что над животными крестики нельзя ставить. Они животные, а не люди, и крестики им не нужны. А ночью ему снились кошмары. На утро, он решил, что кровь и охота ему не нравится.
Мне кажется этот мальчик слабохарактерным. Этому мальчику больше нравится цветочки с сестрой рвать, а не охотится. А вот если бы ему было голодно, то он бы изменил свое отношение к охоте.
В рассказе Тургенева мне понравилась собака по кличе Трезор. Это старенькая, но хорошая, добрая собака которая умеет становится в стойку и знает разные команды. Мне показалось, что ей нравится охотится.
Автор описывает природу, предметы бытовой жизни сельских охотников, повадки животных. Из описания я узнал (а) новые слова: "ягдаш"-это такая охотничья сумка куда складывают дичь, и "драхва"-это такая птица похожая на индюка.
Рассказ мне не понравился. Я бы так не поступил (а).
Объяснение: