1. Встановіть відповідність між письменником та країною:
1. Антуан де Сент-Екзюпері А Швеція
2. Річард Бах Б Франція
3. Маркус Зузак В США
4. Барбара Космовська Г Австралія
Д Польща
2. Встановіть відповідність між героєм та книжкою:
1. Марсем А «Буба»
2. Лізель Б «Чайка Джонатан
Лівінгстон»
3. Чіанг В «Коли відпочивають
янголи»
4. Ліхтарник Г «Книжкова злодюжка»
Д «Маленький принц»
3. Встановіть відповідність між твором і цитатою намалюй мені баранця…» А «Книжкова злодюжка»
2. «Почнемо з горизонтального польоту…» Б «Маленький принц»
3. «Я повішала над столом портрет Корчака.» В «Буба»
4. «Той, хто вибрав назву для Небесної вулиці,
Безперечно мав здорове почуття гумору» Г «Коли відпочивають
янголи»
Д «Чайка Джонатан
Лівінгстон»
4. Встановіть відповідність між твором і жанром:
1. Філософська казка-притча А «Коли відпочивають
янголи»
2. Філософська повість-притча Б «Книжкова злодюжка»
3. Роман В «Маленький принц»
4. Повість Г «Чайка Джонатан
Лівінгстон»
Д «Буба»
5. Встановіть відповідність між персонажами:
1.Джонатан А Руді
2.Лізель Б Маленький принц
3. Лис В Салліван
4. Аліна Г Симона
Д Наташка
6. Встановіть відповідність між твором та головною думкою:
1. Досконалість не має меж А «Коли відпочивають
янголи»
2. Ми відповідальні за життя в усьому світі Б «Буба»
3. Діти – це люди В «Маленький принц»
4. Родина – основа душевного комфорту дитини Г «Книжкова злодюжка»
Д «Чайка Джонатан Лів.»
ІІІ рівень ( 1, кожне )
1. Визначте, у чому полягає особливість оповіді в романі Маркуса Зузака «Книжкова злодюжка»
2. Визначте рівні майстерності Чайки Джонатана
... И дома своего не узнаёшь,
И песню ту, что прежде надоела,
Как новую, с волнением поёшь.
Это стихотворение читателю по-новому взглянуть на окружающий его мир.
Одразу, ще з перших рядків твору видно, що Митько – людина дії, адже це саме він має найбільше розвинуту фантазію, яка проявилася у його «демосфенській» промові перед від’їздом. Також він дуже рухливий та непосидючий, адже ну ніяк не міг всидіти над студіюванням «книжкової скарбниці». Сергійко набагато спокійніший за свого друга, і довго вагається над прийняттям серйозних рішень. Водночас Митько – не боягуз. Можливо, навіть відважніший за свого приятеля, адже оселитися біля озера було його ідеєю, та й рятувати Василя кинувся саме він. Але, на мою думку, це також свідчить про його великодушність та, звісно, вміння прощати помилки.
Скоріше за все, саме ці чесноти роблять образ Митька привабливим та по-своєму оригінальним. Мені здається, що він може стати хорошим прикладом хоча б для мене, а тоді – й для моїх однолітків та наступних поколінь.
Повість «Химера лісового озера, або Митькозавр із Юрківки» розповідає про веселі, незвичайні, таємничі пригоди Сергія та Митька. Історія розпочинається з того, що учні п'ятого класу отримали від учительки ботаніки завдання на літо — зібрати колекцію комах... а замість цього почали полювати на страшного Митькозавра. Наприкінці твору той виявився простим хлопцем Василем, який вирішив розіграти двох друзів. За веселим, пригодницьким характером оповіді і бажанням оспівати справжню дружбу ця повість нагадує трилогію В. Нестайка «Тореадори з Васюківки».