1. Як монархія вплинула на розвиток класицизму? - 2. Як ви розумієте поняття «ієрархія жанрів»? 3. Які дбрази ідеалізувалися в класицизмі, а які засуджувалися? 4. Назвіть представників класицизму в різних видах мистецтва.
Епископ люсон, арман жан дю плесси, который более известен как кардинал ришелье. в своем «политическом завещании» ришелье назвал две главных цели, которые он ставил перед собой в момент прихода к власти: «моей первой целью было величие короля, моей второй целью было могущество королевства». первый министр людовика xiii всю свою деятельность направил на осуществление этой программы. важной частью программы было наступление на политические права гугенотов, которые, по мнению ришелье, делили власть и государство с королем. военные действия против гугенотов длились с 1621 по 1629 годы. гугеноты лишились своих крепостей и права держать свои гарнизоны. ришелье занялся укреплением государственного аппарата абсолютной монархии. главным мероприятием в решении этой стало окончательное утверждение института интендантов. они стали полномочными представителями королевской власти на местах. сначала миссия интендантов имела временный характер, затем постепенно она делается постоянной. в руках интендантов сосредоточиваются все нити провинциальной администрации. за пределами их компетенции остается только армия. первый министр форсирует развитие государства. с 1629 по 1642 годы во франции были образованы 22 торговые компании. внешняя политика. начиная с 1635 года, франция под его руководством участвовала в тридцатилетней войне. вестфальский мир 1648 года способствовал обретению францией ведущей роли в международных отношениях в западной европе. подробнее - на -
картина написана художником андреем ивановым по древней летописи нестора о событиях, происходивших в 968 году. летопись рассказывает о молодом киевлянине, который во время нападения печенегов на киев бросился через вражеское войско к реке днепр, чтобы на войска воеводы претича. город киев остался без защиты войска князя святослава, который находился в то время в походе.
в работах андрея иванова идея патриотизма занимает одно из важнейших мест.
в центре картины юный герой, он сбросил одежду перед тем, как войти в реку. в этом его беззащитность перед вражеским войском. несмотря на внешнюю уязвимость, юный киевлянин бесстрашен и полон решимости.
молодой киевлянин будто озарён ярким сиянием вечернего солнца на фоне темных силуэтов печенегов.
источник: сочинение по картине иванова подвиг молодого киевлянина 5 класс (описание)
писатель подчеркивает прекрасный и самоотверженный поступок киевлянина через красоту и силу его тела. главная и жизненно важная цель для него , чтобы спасти киев от вражеского нашествия. в руке киевлянина уздечка и это не случайно. по летописи нестора, юный киевлянин пробирается во вражеский стан якобы в поисках своего коня, зная их язык. на плече киевлянина развевается огненно-красная ткань. алая, развевающаяся ткань будто знак, о смертельной опасности, о пролитой крови. за спиной киевлянина черный мечущийся конь, потерявший своего всадника. в образе коня художник выразил дьявольскую тёмную силу.
молодого киевлянина окружает мрачный фон. небо затянуто черными тучами. деревья грозно расставили свои ветви. природа противится всему происходящему, противится кровопролитию.
на заднем плане картины стены осаждённого киева. войны печенеги на фоне светлого образа юноши изображены не так красочно. их темные лица обезображены злобой, жестокостью и ненавистью. образы печенегов отталкивают и вызывают неприязнь. в отличие от юноши, которому сопереживаешь и опасаешься за его жизнь. стрела пущенная всадником сзади попадает во врага, умирающего у ног киевлянина. раненый печенег протягивает руку, прося о юношу. но ничто не может остановить героя на пути за подмогой. в этом проявляется настоящий патриотизм воина.
источник: сочинение по картине иванова подвиг молодого киевлянина 5 класс (описание)
ответ:
картина написана художником андреем ивановым по древней летописи нестора о событиях, происходивших в 968 году. летопись рассказывает о молодом киевлянине, который во время нападения печенегов на киев бросился через вражеское войско к реке днепр, чтобы на войска воеводы претича. город киев остался без защиты войска князя святослава, который находился в то время в походе.
в работах андрея иванова идея патриотизма занимает одно из важнейших мест.
в центре картины юный герой, он сбросил одежду перед тем, как войти в реку. в этом его беззащитность перед вражеским войском. несмотря на внешнюю уязвимость, юный киевлянин бесстрашен и полон решимости.
молодой киевлянин будто озарён ярким сиянием вечернего солнца на фоне темных силуэтов печенегов.
источник: сочинение по картине иванова подвиг молодого киевлянина 5 класс (описание)
писатель подчеркивает прекрасный и самоотверженный поступок киевлянина через красоту и силу его тела. главная и жизненно важная цель для него , чтобы спасти киев от вражеского нашествия. в руке киевлянина уздечка и это не случайно. по летописи нестора, юный киевлянин пробирается во вражеский стан якобы в поисках своего коня, зная их язык. на плече киевлянина развевается огненно-красная ткань. алая, развевающаяся ткань будто знак, о смертельной опасности, о пролитой крови. за спиной киевлянина черный мечущийся конь, потерявший своего всадника. в образе коня художник выразил дьявольскую тёмную силу.
молодого киевлянина окружает мрачный фон. небо затянуто черными тучами. деревья грозно расставили свои ветви. природа противится всему происходящему, противится кровопролитию.
на заднем плане картины стены осаждённого киева. войны печенеги на фоне светлого образа юноши изображены не так красочно. их темные лица обезображены злобой, жестокостью и ненавистью. образы печенегов отталкивают и вызывают неприязнь. в отличие от юноши, которому сопереживаешь и опасаешься за его жизнь. стрела пущенная всадником сзади попадает во врага, умирающего у ног киевлянина. раненый печенег протягивает руку, прося о юношу. но ничто не может остановить героя на пути за подмогой. в этом проявляется настоящий патриотизм воина.
источник: сочинение по картине иванова подвиг молодого киевлянина 5 класс (описание)
объяснение: